【題目】已知函數(shù).
(1)當時,求的極值;
(2)設,對任意都有成立,求實數(shù)的取值范圍.
【答案】(1)的極大值為,無極小值;(2).
【解析】
(1)把代入,然后求出函數(shù)的定義域,對函數(shù)求導,結合導數(shù)與單調性的關系可求函數(shù)的極值,
(2)令,根據(jù)已知可轉化為,結合導數(shù)進行求解.
(1)當時,,所以函數(shù)的定義域為,
所以,且,
令,
所以當時,,
所以.
又,
所以當時,,
所以在上單調遞減,故.
同理當時,;
當時,,
所以在是單調遞增,在單調遞減,
所以當時,的極大值為,無極小值.
(2)令,
因為對任意都有成立,
所以.
因為,
所以.
令,即,解得;
令,即,解得.
所以在上單調遞減,在上單調遞增,
所以.
因為,
所以,當時,
令,即,解得;令,即,解得.
所以在上單調遞增,在上單調遞減,
所以,
所以,
所以,即實數(shù)的取值范圍為.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知是圓柱底面圓O的直徑,底面半徑,圓柱的表面積為,點在底面圓上,且直線與下底面所成的角的大小為.
(1)求的長;
(2)求二面角的大小的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x﹣1|﹣a.
(1)當a=1時,解不等式f(x)>x+1;
(2)若存在實數(shù)x,使得f(x)f(x+1),求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某省高考改革實施方案指出:該省高考考生總成績將由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和學生自主選擇的學業(yè)水平等級性考試科目共同構成.該省教育廳為了解正就讀高中的學生家長對高考改革方案所持的贊成態(tài)度,隨機從中抽取了100名城鄉(xiāng)家長作為樣本進行調查,調查結果顯示樣本中有25人持不贊成意見.如圖是根據(jù)樣本的調查結果繪制的等高條形圖.
(1)根據(jù)已知條件與等高條形圖完成下面的2×2列聯(lián)表,并判斷我們能否有95%的把握認為“贊成高考改革方案與城鄉(xiāng)戶口有關”?
贊成 | 不贊成 | 合計 | |
城鎮(zhèn)居民 | |||
農(nóng)村居民 | |||
合計 |
(2)利用分層抽樣從持“不贊成”意見家長中抽取5名參加學校交流活動,從中選派2名家長發(fā)言,求恰好有1名城鎮(zhèn)居民的概率.
附:,.
0.100 | 0.050 | 0.025 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一正方體的棱長為,作一平面與正方體一條體對角線垂直,且與正方體每個面都有公共點,記這樣得到的截面多邊形的周長為,則( )
A.B.C.D.以上都不正確
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