已知f(x)=x
1
-n2+2n+3
(n∈Z)的圖象在[0,+∞)上單調(diào)遞增,解不等式f(x2-x)>f(x+3)
考點:冪函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用,不等式的解法及應(yīng)用
分析:根據(jù)題意,求出n的值,討論n的取值對應(yīng)的函數(shù)f(x)的單調(diào)性,求出不等式f(x2-x)>f(x+3)的解集來.
解答: 解:根據(jù)題意,
1
-n2+2n+3
>0
,
即-n2+2n+3>0,
解得-1<n<3;
又∵n∈Z,
∴n=0,1,2;
當n=0時,f(x)=x
1
3

當n=1時,f(x)=x
1
4
,
當n=2時,f(x)=x
1
3
;
∴當n=0或2時,f(x)=x
1
3
,函數(shù)在R上單調(diào)遞增,
∵f(x2-x)>f(x+3),
∴x2-x>x+3,
解得x<-1或x>3,
∴原不等式的解集為(-∞,-1)∪(3,+∞);
當n=1時,f(x)=x
1
4
,函數(shù)在[0,+∞)上單調(diào)遞增,
∵f(x2-x)>f(x+3),
x2-x≥0
x+3≥0
x2-x>x+3

解得-3≤x<-1或x>3,
∴原不等式的解集為[-3,-1)∪(3,+∞).
點評:本題考查了冪函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用的問題,也考查了不等式的解法與應(yīng)用問題,解題時容易忽略第一個條件,直接去研究如何解不等式,題目中給出的所有條件都是對題目的詮釋,是綜合題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=cos2x+sinx,x∈[-
π
4
,
π
4
]的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知曲線C:x2+y2-2x-4y+m=0
(1)當m為何值時,曲線C表示圓;
(2)在(1)的條件下,設(shè)直線x-y-1=0與圓C交于A,B兩點,是否存在實數(shù)m,使得以AB為直徑的圓過原點,若存在,求出實數(shù)m的值;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,已知空間四邊形OABC中,M為BC中點,N為AC中點,P為OA中點,Q為OB中點,若AB=OC,求證:PM⊥QN.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如果不等式組
x≥0
y≥2x
kx-y+1≥0
表示的平面區(qū)域是一個直角三角形,則實數(shù)k的值為( 。
A、-
1
2
B、0
C、
1
2
D、0或-
1
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

觀察如圖:

若第n行的各數(shù)之和等于20112,則n=( 。
A、2011B、2012
C、1006D、1005

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實數(shù)x、y滿足線性約束條件
x≥y
x+y-1≤0
y≥0
則目標函數(shù)z=2x-y-1的最大值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

5a-2
可化為(  )
A、a -
2
5
B、a 
5
2
C、a 
2
5
D、-a 
2
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=x2+4x+3.
(1)若f(a+1)=0,求a的值;
(2)若g(x)=f(x)+cx為偶函數(shù),求c;
(3)證明:函數(shù)f(x)在區(qū)間[-2,+∞)上是增函數(shù).

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