【題目】已知函數.
(1)求函數的單調區(qū)間;
(2)若函數 的圖象在點 處的切線的傾斜角為 ,對于任意的,函數在區(qū)間上總不是單調函數, 求的取值范圍;
(3)求證:.
【答案】(1)當時,單調增區(qū)間為,減區(qū)間為,當時,單調增區(qū)間為,減區(qū)間為,當時,不是單調函數;(2);(3)證明見解析.
【解析】
試題分析:(1)由,然后對、 和 分三種情況進行討論;(2)由題知可得
一定有兩個不等的實根,不妨設在上遞減, 在上遞增;(3)由(1)知當時,在上遞增
.
試題解析:(1)由 ,①當時,顯然 時,;當時, ,所以此時的單調增區(qū)間為減區(qū)間為; ②同理當時,的單調增區(qū)間為 , 減區(qū)間為; ③當 時, 不是單調函數.
(2)由題知,得,所以,所以.因為,所以一定有兩個不等的實根,又因為.不妨設 , 由已知時時,即在上遞減, 在上遞增, 依題意知,于是只需得.
(3)由(1)知當時, 在上遞增, 所以 .在上式中分別令得
,以上不等式相乘得,兩邊同除以得
,即證.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】心理學家分析發(fā)現“喜歡空間想象”與“性別”有關,某數學興趣小組為了驗證此結論,從全體組員中按分層抽樣的方法抽取50名同學(男生30人、女生20人),給每位同學立體幾何題、代數題各一道,讓各位同學自由選擇一道題進行解答,選題情況統(tǒng)計如下表:(單位:人)
立體幾何題 | 代數題 | 總計 | |
男同學 | 22 | 8 | 30 |
女同學 | 8 | 12 | 20 |
總計 | 30 | 20 | 50 |
(1)能否有97.5%以上的把握認為“喜歡空間想象”與“性別”有關?
(2)經統(tǒng)計得,選擇做立體幾何題的學生正答率為,且答對的學生中男生人數是女生人數的5倍,現從選擇做立體幾何題且答錯的學生中任意抽取兩人對他們的答題情況進行研究,求恰好抽到男女生各一人的概率.
附表及公式:
0.15 | 0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.072 | 2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某電腦公司在甲、乙兩地各有一個分公司,甲分公司現有電腦6臺,乙分公司現有同一型號的電腦12臺.現A地某單位向該公司購買該型號的電腦10臺,B地某單位向該公司購買該型號的電腦8臺.已知從甲地運往A,B兩地每臺電腦的運費分別是40元和30元,從乙地運往A,B兩地每臺電腦的運費分別是80元和50元. 若總運費不超過1000元,則調運方案的種數為
A.1 B.2
C.3 D.4
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某醫(yī)藥研究所開發(fā)的一種藥,如果成年人按規(guī)定的劑量服用,據監(jiān)測,服藥后每毫升中的含藥量(微克)與時間(小時)之間近似滿足如圖所示的曲線.(當時, ).
(1)寫出第一次服藥后與之間的函數關系式;
(2)據進一步測定,每毫升血液中含藥量不少于微克時,治療疾病有效,求服藥一次后治療疾病有效時間.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,幾何體是圓柱的一部分,它是由矩形(及其內部)以邊所在直線為旋轉軸旋轉得到的, 是的中點.
()設是上的一點,且,求的大小;
()當時,求二面角的大小.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在三棱柱ABC-A1B1C1中,已知AB⊥側面BB1C1C,AB=BC=1,BB1=2,∠BCC1=60°。
(Ⅰ)求證:C1B⊥平面ABC;
(Ⅱ)設(0≤λ≤1),且平面AB1E與BB1E所成的銳二面角的大小為30°,試求λ的值.
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