A. | -$\frac{31}{15}$ | B. | -$\frac{7}{5}$ | C. | -$\frac{31}{17}$ | D. | -$\frac{21}{17}$ |
分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用,再根據(jù)流程圖所示的順序,可知:該程序的作用是利用循環(huán)計(jì)算并輸出變量S的值,模擬程序的運(yùn)行,不難得到輸出結(jié)果.
解答 解:模擬程序的運(yùn)行,可得
i=0,S=1
滿足條件i<4,執(zhí)行循環(huán)體,i=1,S=$\frac{1}{3}$
滿足條件i<4,執(zhí)行循環(huán)體,i=2,S=-$\frac{1}{7}$
滿足條件i<4,執(zhí)行循環(huán)體,i=3,S=-$\frac{9}{13}$
滿足條件i<4,執(zhí)行循環(huán)體,i=4,S=-$\frac{31}{17}$
不滿足條件i<4,退出循環(huán),輸出S的值為-$\frac{31}{17}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 根據(jù)流程圖(或偽代碼)寫(xiě)程序的運(yùn)行結(jié)果,是算法這一模塊最重要的題型,其處理方法是:①分析流程圖(或偽代碼),從流程圖(或偽代碼)中即要分析出計(jì)算的類(lèi)型,又要分析出參與計(jì)算的數(shù)據(jù)(如果參與運(yùn)算的數(shù)據(jù)比較多,也可使用表格對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析管理),②建立數(shù)學(xué)模型,根據(jù)第一步分析的結(jié)果,選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)模型,③解模,本題屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
使用微信時(shí)間 (單位:小時(shí)) | 頻數(shù) | 頻率 |
(0,0.5] | 3 | 0.05 |
(0.5,1] | x | p |
(1,1.5] | 9 | 0.15 |
(1.5,2] | 15 | 0.25 |
(2,2.5] | 18 | 0.30 |
(2.5,3] | y | q |
合計(jì) | 60 | 1.00 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
運(yùn)動(dòng)員 | 比賽場(chǎng)次 | 總分 | ||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
A | 3 | 2 | 2 | 2 | 4 | 2 | 6 | 21 | ||||
B | 1 | 3 | 5 | 1 | 10 | 4 | 4 | 28 | ||||
C | 9 | 8 | 6 | 1 | 1 | 1 | 2 | 28 | ||||
D | 7 | 8 | 4 | 4 | 3 | 1 | 8 | 35 | ||||
E | 3 | 12 | 5 | 8 | 2 | 7 | 5 | 42 | ||||
F | 4 | 11 | 6 | 9 | 3 | 6 | 8 | 47 | ||||
G | 10 | 12 | 12 | 8 | 12 | 10 | 7 | 71 | ||||
H | 12 | 12 | 6 | 12 | 7 | 12 | 12 | 73 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | (1,2) | B. | (3,4) | C. | (1,2]∪[3,4) | D. | (1,2)∪(3,4) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若直線l上有無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)不在平面α內(nèi),則l∥α | |
B. | 若直線l與平面α有兩個(gè)公共點(diǎn),則直線l在平面內(nèi) | |
C. | 若直線l與平面α相交,則l與平面α內(nèi)的任意直線都是異面直線 | |
D. | 平行于同一個(gè)平面的兩條直線平行 |
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