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【題目】已知點,直線為平面內的動點,過點作直線的垂線,垂足為點,且.

(1)求動點的軌跡的方程;

(2)過點作兩條互相垂直的直線分別交軌跡四點.求的取值范圍.

【答案】(1) (2)

【解析】

(1)設動點,則,由展開計算得到的關系式即可;(2)當直線的斜率不存在(或者為0)時,可求出四點坐標,即可得到;當直線的斜率存在且不為0時,設為,直線的方程為,與軌跡的方程聯立,結合根與系數的關系可得到+的表達式,然后利用函數與導數知識可求出的取值范圍。

(1)設動點,則,

,則,

所以,

化簡得.

故點的軌跡的方程為.

(2)當直線的斜率不存在時,軸,

可設

,

當直線的斜率為0時,軸,同理得,

當直線的斜率存在且不為0時,設為,則直線的方程為:

,由得:

所以,

直線的方程為:

同理可得:,

所以

,則

,

,得;,得;

上單調遞減,在上單調遞增

,故.

綜上所述,的取值范圍是.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】金秋九月,丹桂飄香,某高校迎來了一大批優(yōu)秀的學生.新生接待其實也是和社會溝通的一個平臺.校團委、學生會從在校學生中隨機抽取了160名學生,對是否愿意投入到新生接待工作進行了問卷調查,統計數據如下:

愿意

不愿意

男生

60

20

女士

40

40

1)根據上表說明,能否有99%把握認為愿意參加新生接待工作與性別有關;

2)現從參與問卷調查且愿意參加新生接待工作的學生中,采用按性別分層抽樣的方法,選取5人.若從這5人中隨機選取3人到火車站迎接新生,求選取的3人中恰好有1名女生的概率.

附:,其中

0.05

0.01

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知圓,點,點是圓上的一個動點,點分別在線段上,且滿足,.

1)求點的軌跡方程;

2)過點作斜率為的直線與點的軌跡相交于兩點,在軸上是否存在點,使得以為鄰邊的平行四邊形是菱形?如果存在,求出的取值范圍;如果不存在,說明理由.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】為了研究“教學方式”對教學質量的影響,某高中老師分別用兩種不同的教學方式對入學數學平均分數和優(yōu)秀率都相同的甲、乙兩個高一新班進行教學(勤奮程度和自覺性都一樣).以下莖葉圖為甲、乙兩班(每班均為20人)學生的數學期末考試成績.

(1)現從甲班數學成績不低于80分的同學中隨機抽取兩名同學,求成績?yōu)?7分的同學至少有一名被抽中的概率;

(2)學校規(guī)定:成績不低于75分的為優(yōu)秀.請?zhí)顚懴旅娴?×2列聯表,并判斷有多大把握認為“成績優(yōu)秀與教學方式有關”.

甲班

乙班

合計

優(yōu)秀

不優(yōu)秀

合計

參考公式:,其中

參考數據:

0.050

0.010

0.001

3.841

6.635

10.828

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】希臘著名數學家阿波羅尼斯與歐幾里得、阿基米德齊名.他發(fā)現:平面內到兩個定點A,B的距離之比為定值λλ≠1)的點的軌跡是圓”.后來,人們將這個圓以他的名字命名,稱為阿波羅尼斯圓,簡稱阿氏圓.已知在平面直角坐標系xOy中,A(-2,1),B(-2,4),點P是滿足的阿氏圓上的任一點,則該阿氏圓的方程為___________________;若點Q為拋物線Ey2=4x上的動點,Q在直線x=-1上的射影為H,則的最小值為___________.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數,其中.

1)函數處的切線與直線垂直,求實數的值;

2)若函數在定義域上有兩個極值點,且.

①求實數的取值范圍;

②求證:.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】某工科院校對A、B兩個專業(yè)的男、女生人數進行調查統計,得到以下表格:

專業(yè)A

專業(yè)B

合計

女生

12

男生

46

84

合計

50

100

如果認為工科院校中“性別”與“專業(yè)”有關,那么犯錯誤的概率不會超過( )

注:

Px2k

0.10

0.05

0.025

0.010

0.005

k0

2.706

3.841

5.024

6.635

7.879

A. 0.005B. 0.01C. 0.025D. 0.05

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】(1)已知函數,求函數時的值域;

(2)函數有兩個不同的極值點,

①求實數的取值范圍;

②證明:.

(本題中可以參與的不等式:,

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知函數

(1)求函數的單調區(qū)間和的極值;

(2)對于任意的,,都有,求實數的取值范圍.

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