【題目】已知拋物線,斜率為的直線交拋物線,兩點,當(dāng)直線過點時,以為直徑的圓與直線相切.

(1)求拋物線的方程;

(2)與平行的直線交拋物線于,兩點,若平行線,之間的距離為,且的面積是面積的O為坐標(biāo)原點),求的方程.

【答案】(1);(2),或者

【解析】

(1)設(shè)直線AB方程為,代入

利用弦長公式求得弦長,結(jié)合以AB為直徑的圓與直線x=-1相切列式求得p,則拋物線方程可求;
(2)O到直線l1的距離為,寫出三角形AOB的面積,同理寫出三角形COD的面積,結(jié)合△OCD的面積是△OAB面積的倍求b,則直線l1和l2的方程可求.

(1)設(shè)直線AB方程為,

代入,

設(shè),

,

,

當(dāng)時,,AB的中點為,

依題意可知,解之得,

∴拋物線方程為.

(2)由(1)得O到直線的距離為,

.

∵平行線之間的距離為,

∴直線CD的方程為

.

依題意可知,即,

化簡得

,代入(1)中均成立,

或者.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在疫情這一特殊時期,教育行政部門部署了停課不停學(xué)的行動,全力幫助學(xué)生在線學(xué)習(xí).復(fù)課后進(jìn)行了摸底考試,某校數(shù)學(xué)教師為了調(diào)查高三學(xué)生這次摸底考試的數(shù)學(xué)成績與在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時長之間的相關(guān)關(guān)系,對在校高三學(xué)生隨機(jī)抽取45名進(jìn)行調(diào)查.知道其中有25人每天在線學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時長是不超過1小時的,得到了如下的等高條形圖:

1)是否有的把握認(rèn)為高三學(xué)生的這次摸底考試數(shù)學(xué)成績與其在線學(xué)習(xí)時長有關(guān);

2)將頻率視為概率,從全校高三學(xué)生這次數(shù)學(xué)成績超過120分的學(xué)生中隨機(jī)抽取10人,求抽取的10人中每天在線學(xué)習(xí)時長超過1小時的人數(shù)的數(shù)學(xué)期望與方差.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,直線不過原點且不平行于坐標(biāo)軸,有兩個交點,,線段的中點為

1)若,點在橢圓上,、分別為橢圓的兩個焦點,求的范圍;

2)若過點,射線與橢圓交于點,四邊形能否為平行四邊形?若能,求此時直線斜率;若不能,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】[選修4-5:不等式選講]

已知函數(shù).

(Ⅰ)當(dāng)時,求的解集;

(Ⅱ)當(dāng)時, 恒成立,求實數(shù)的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面,,且,,

1)求證:;

2)在線段上,是否存在一點,使得二面角的大小為,如果存在,求與平面所成的角的正弦值,如果不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知曲線C上每一點到直線l的距離比它到點的距離大1.

1)求曲線C的方程;

2)曲線C任意一點處的切線m(不含x軸)與直線相交于點M,與直線l相交于點N,證明:為定值,并求此定值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在中,,分別為,的中點是由繞直線旋轉(zhuǎn)得到,連結(jié),,.

1)證明:平面;

2)若,棱上是否存在一點,使得?若存在,確定點 的位置;若不存在,請說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)α,β是空間中的兩個平面,l,m是兩條直線,則使得αβ成立的一個充分條件是(

A.lα,mβlmB.lm,lα,mβ

C.lαmα,lβ,mβD.lm,lα,mβ

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為,為參數(shù)),以坐標(biāo)原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的坐標(biāo)方程為,若直線與曲線相切.

(1)求曲線的極坐標(biāo)方程;

(2)在曲線上取兩點、于原點構(gòu)成,且滿足,求面積的最大值.

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