【題目】如圖，在四棱錐中，底面為平行四邊形，已知，，于.

（1）求證：；

（2）若平面平面，且，求二面角的余弦值.

【答案】（1）見證明；（2）

【解析】

（1）連接，證明，可得，由，得，由線面垂直的判定可得平面，從而得到；

（2）由平面，平面平面，可得，，兩兩垂直，以為原點，，，分別為軸，軸，軸建立空間直角坐標系，分別求出平面與平面的一個法向量，由兩法向量所成角的余弦值可得二面角的余弦值．

（1）連接，

∵，，是公共邊，

∴，

∴，

∵，∴，

又平面，平面，

∴平面，

又平面，

∴.

（2）由平面，平面平面，

所以，，兩兩垂直，以為原點，，，分別為軸，軸，軸建立空間直角坐標系，如圖所示

所以，，，

則，，，，，.

設平面的法向量為，

則，即，令，則，

又平面的一個法向量為，

設二面角所成的平面角為，

則，

顯然二面角是銳角，故二面角的余弦值為.

練習冊系列答案
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【題目】已知圓O：，直線l：．

若直線l與圓O交于不同的兩點A，B，當時，求實數(shù)k的值；

若，P是直線上的動點，過P作圓O的兩條切線PC、PD，切點分別為C、D，試探究：直線CD是否過定點若存在，請求出定點的坐標；若不存在，請說明理由．

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【題目】已知函數(shù).

（1）當時，討論函數(shù)的單調(diào)性；

（2）設，當時，若對任意，當時，恒成立，求實數(shù)的取值范圍.

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（2）若是橢圓上不重合的四點，與相交于點，，且，求此時直線的方程．

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（1）求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;

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【題目】“劍橋?qū)W派”創(chuàng)始人之一數(shù)學家哈代說過：“數(shù)學家的造型，同畫家和詩人一樣，也應當是美麗的”；古希臘數(shù)學家畢達哥拉斯創(chuàng)造的“黃金分割”給我們的生活處處帶來美；我國古代數(shù)學家趙爽創(chuàng)造了優(yōu)美“弦圖”.“弦圖”是由四個全等的直角三角形與一個小正方形拼成的一個大正方形，如果小正方形的面積為1，大正方形的面積為25，直角三角形中較小的銳角為，則等于（ ）

A.B.C.D.

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【題目】（1）在圓內(nèi)直徑所對的圓周角是直角.此定理在橢圓內(nèi)（以焦點在軸上的標準形式為例）可表述為“過橢圓的中心的直線交橢圓于兩點，點是橢圓上異于的任意一點，當直線，斜率存在時，它們之積為定值.”試求此定值；

（2）在圓內(nèi)垂直于弦的直徑平分弦.類比（1）將此定理推廣至橢圓，不要求證明.

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)．下列命題：（ ）

①函數(shù)的圖象關于原點對稱； ②函數(shù)是周期函數(shù)；

③當時,函數(shù)取最大值；④函數(shù)的圖象與函數(shù)的圖象沒有公共點，其中正確命題的序號是

（A）①③ （B）②③ （C）①④ （D）②④

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科目：高中數(shù)學 來源： 題型：

【題目】已知動圓過定點，且在軸上截得的弦長為4.

(1)求動圓圓心的軌跡的方程；

(2)點為軌跡上任意一點，直線為軌跡上在點處的切線，直線交直線于點，過點作交軌跡于點，求的面積的最小值．

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