【題目】對于定義域為D的函數(shù),如果存在區(qū)間,同時滿足:①在內(nèi)是單調(diào)函數(shù);②當(dāng)定義域是時,的值域也是.則稱是該函數(shù)的“和諧區(qū)間”.
(1)證明:是函數(shù)=的一個“和諧區(qū)間”.
(2)求證:函數(shù)不存在“和諧區(qū)間”.
(3)已知:函數(shù)(R,)有“和諧區(qū)間” ,當(dāng)變化時,求出的最大值.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3).
【解析】
試題分析:(1)借助題設(shè)條件運用和諧區(qū)間的定義推證;(2)借助題設(shè)運用和諧區(qū)間的定義推證;(3)運用和諧區(qū)間的定義將其轉(zhuǎn)化為二次方程有根的問題探求.
試題解析:
(1)因在區(qū)間上單調(diào)遞增. 又因為,所以值域為,
所以區(qū)間是的一個“和諧區(qū)間”.
(2)設(shè)是已知函數(shù)定義域的子集.因,或,
故函數(shù)在上單調(diào)遞增. 若是已知函數(shù)的“和諧區(qū)間”,則
故是方程的同號的相異實數(shù)根.
因無實數(shù)根, 故函數(shù)不存在“和諧區(qū)間”.
(3)設(shè)是已知函數(shù)定義域的子集.因,或,
故函數(shù)在上單調(diào)遞增.
若是已知函數(shù)的“和諧區(qū)間”,則
故是方程,即的同號的相異實數(shù)根.
∵,∴同號,只須,并解得不等式的解集為或,
已知函數(shù)有“和諧區(qū)間” , ∵,
∴當(dāng)時,取最大值
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】命題:“奇函數(shù)的圖像關(guān)于原點對稱”的否命題為( )
A.不是奇函數(shù)的圖像不關(guān)于原點對稱
B.奇函數(shù)的圖像不關(guān)于原點對稱
C.圖像不關(guān)于原點對稱的函數(shù)不是奇函數(shù)
D.沒有一個奇函數(shù)的圖像關(guān)于原點對稱
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變量中,不是隨機(jī)變量的是( )
A.一射擊手射擊一次命中的環(huán)數(shù)
B.標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,水沸騰時的溫度
C.拋擲兩顆骰子,所得點數(shù)之和
D.某電話總機(jī)在時間區(qū)間(0,T)內(nèi)收到的呼叫次數(shù)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校從參加高二年級期中考試的學(xué)生中抽出60名學(xué)生,將其數(shù)學(xué)成績(滿分100分,均為整數(shù))分成六段[40,50),[50,60)…[90,100]后畫出如下部分頻率分布直方圖.根據(jù)圖形的信息,回答下列問題:
(Ⅰ)求第四小組的頻率,補(bǔ)全這個頻率分布直方圖;并估計該校學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的中位數(shù).(精確到0.1);
(Ⅱ)按分層抽樣的方法在數(shù)學(xué)成績是[60,70),[70,80)的兩組學(xué)生中選6人,再在這6人種任取兩人,求他們的分?jǐn)?shù)在同一組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè):實數(shù)滿足不等式,:函數(shù)無極值點.
(1)若“”為假命題,“”為真命題,求實數(shù)的取值范圍;
(2)已知“”為真命題,并記為,且:,若是的必要不充分條件,求正整數(shù)的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中.
(1)若x=2是函數(shù)f(x)的極值點,求在(1,h(1))處的切線方程;
(2)若對任意的(為自然對數(shù)的底數(shù))都有成立,求實數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)設(shè),將函數(shù)表示為關(guān)于的函數(shù),求的解析式;
(2)對任意,不等式恒成立,求的取值范圍.
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