【題目】已知雙曲線 ( , )的左、右焦點(diǎn)分別為、 ,過 的直線交雙曲線右支于 , 兩點(diǎn),且 ,若 ,則雙曲線的離心率為__________.
【答案】
【解析】可設(shè)為雙曲線右支上一點(diǎn),由,在直角三角形中, ,由雙曲線的定義可得: ,由,即有,即為, ,解得, ,由勾股定理可得: ,可得,故答案為.
【 方法點(diǎn)睛】本題主要考查雙曲線的定義及離心率,屬于難題. 離心率的求解在圓錐曲線的考查中是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn),一般求離心率有以下幾種情況:①直接求出,從而求出; ②構(gòu)造的齊次式,求出;③ 采用離心率的定義以及圓錐曲線的定義來求解;④ 根據(jù)圓錐曲線的統(tǒng)一定義求解.本題中,根據(jù)雙曲線的定義及勾股定理可以找出之間的關(guān)系,求出離心率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】共享單車給市民出行帶來了諸多便利,某公司購買了一批單車投放到某地給市民使用,
據(jù)市場分析,每輛單車的營運(yùn)累計(jì)利潤y(單位:元)與營運(yùn)天數(shù)x滿足函數(shù)關(guān)系
式.
(1)要使?fàn)I運(yùn)累計(jì)利潤高于800元,求營運(yùn)天數(shù)的取值范圍;
(2)每輛單車營運(yùn)多少天時(shí),才能使每天的平均營運(yùn)利潤的值最大?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,已知CA=1,CB=2,∠ACB=60°.
(1)求||;
(2)已知點(diǎn)D是AB上一點(diǎn),滿足=λ,點(diǎn)E是邊CB上一點(diǎn),滿足=λ.
①當(dāng)λ=時(shí),求;
②是否存在非零實(shí)數(shù)λ,使得⊥?若存在,求出的λ值;若不存在,請說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組欲研究晝夜溫差大小與患感冒人數(shù)多少之間的關(guān)系,他們分別到氣象局與某醫(yī)院抄錄了1至6月份每月10號的晝夜溫差情況與因患感冒而就診的人數(shù),得到如下資料:
日期 | 1月10日 | 2月10日 | 3月10日 | 4月10日 | 5月10日 | 6月10日 |
晝夜溫差 x (℃) | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 | 6 |
就診人數(shù) y(個(gè)) | 22 | 25 | 29 | 26 | 16 | 12 |
該興趣小組確定的研究方案是:先用2、3、4、5月的4組數(shù)據(jù)求線性回歸方程,再用1月和6月的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).
(1)請根據(jù)2、3、4、5月的數(shù)據(jù),求出y關(guān)于x的線性回歸方程 ;
(2)若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過2人,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是理想的,試問該小組所得線性回歸方程是否理想?
(參考公式: , )
參考數(shù)據(jù):11×25+13×29+12×26+8×16=1092,112+132+122+82=498.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓的中心在原點(diǎn),離心率為,右焦點(diǎn)到直線的距離為2.
(1)求橢圓的方程;
(2)橢圓下頂點(diǎn)為,直線()與橢圓相交于不同的兩點(diǎn),當(dāng)時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先后拋擲兩枚大小相同的骰子.
(1)求點(diǎn)數(shù)之和出現(xiàn)7點(diǎn)的概率;
(2)求出現(xiàn)兩個(gè)6點(diǎn)的概率;
(3)求點(diǎn)數(shù)之和能被3整除的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=xlnx﹣ x2(a∈R).
(1)若x>0,恒有f(x)≤x成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若a=0,求f(x)在區(qū)間[t,t+2](t>0)上的最小值;
(3)若函數(shù)g(x)=f(x)﹣x有兩個(gè)極值點(diǎn)x1 , x2 , 求證: + >2ae.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】函數(shù)f(x)在R上的導(dǎo)函數(shù)為f'(x),對于任意的實(shí)數(shù)x,都有f'(x)+2017<4034x,若f(t+1)<f(﹣t)+4034t+2017,則實(shí)數(shù)t的取值范圍是( )
A.
B.
C.
D.
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