對(duì)于定義域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720142687469696/SYS201411172014427033116686_ST/SYS201411172014427033116686_ST.001.png">的函數(shù),若同時(shí)滿(mǎn)足:
①在
內(nèi)單調(diào)遞增或單調(diào)遞減;
②存在區(qū)間[]
,使
在
上的值域?yàn)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111720142687469696/SYS201411172014427033116686_ST/SYS201411172014427033116686_ST.009.png">;
那么把函數(shù)(
)叫做閉函數(shù).
(1) 求閉函數(shù)符合條件②的區(qū)間
;
(2) 若是閉函數(shù),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
(1)或
或
,(2)
.
【解析】
試題分析:(1)新定義的問(wèn)題,首先按新定義進(jìn)行等價(jià)轉(zhuǎn)化. 由題意,在[
]上遞增,則
解得
或
或
,(2)若
是閉函數(shù),則存在區(qū)間[
],在區(qū)間[
]上,函數(shù)
的值域?yàn)閇
],可證明函數(shù)
在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,因此
∴
∴
為方程
的兩個(gè)實(shí)數(shù)根. 即方程
有兩個(gè)不相等的實(shí)根.
或
解得
,綜上所述,
試題解析:[解析](1)由題意,在[
]上遞增,則
,
解得或
或
所以,所求的區(qū)間為[-1,0]或[-1,1]或[0,1] . 6分(解得一個(gè)區(qū)間得2分)
(2)若是閉函數(shù),則存在區(qū)間[
],在區(qū)間[
]上,
函數(shù)的值域?yàn)閇
] 6分
容易證明函數(shù)在定義域內(nèi)單調(diào)遞增,
∴ 8分
∴ 為方程
的兩個(gè)實(shí)數(shù)根. 10分
即方程有兩個(gè)不相等的實(shí)根.
或
14分
解得,綜上所述,
16分
考點(diǎn):新定義,函數(shù)與方程
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在區(qū)間和
上分別取一個(gè)數(shù),記為
和
,則方程
,表示焦點(diǎn)在y軸上的橢圓的概率是 .
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已知正項(xiàng)等比數(shù)列滿(mǎn)足:
,若存在兩項(xiàng)
使得
,則
的最小值為 .
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姜堰市政有五個(gè)不同的工程被三個(gè)公司中標(biāo),則共有 種中標(biāo)情況(用數(shù)字作答)。
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是復(fù)數(shù)
的共軛復(fù)數(shù),且
(
為虛單位),則
。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
已知復(fù)數(shù),(其中
為虛數(shù)單位)
(1)當(dāng)復(fù)數(shù)是純虛數(shù)時(shí),求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若復(fù)數(shù)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在第三象限,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省泰州市姜堰區(qū)高二下學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
已知實(shí)數(shù),函數(shù)
,若
,則
的值為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省五校高二下學(xué)期期中理科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
用數(shù)學(xué)歸納法證明: 的第二步中,當(dāng)
時(shí)等式左邊與
時(shí)的等式左邊的差等于 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2015屆江蘇省無(wú)錫江陰市高二下學(xué)期期中考試?yán)砜茢?shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
航空母艦“遼寧艦”將進(jìn)行一次編隊(duì)配置科學(xué)實(shí)驗(yàn),要求2艘攻擊型核潛艇一前一后,2艘驅(qū)逐艦和2艘護(hù)衛(wèi)艦分列左、右,同側(cè)不能都是同種艦艇,則艦艇分配方案的方法數(shù)為_(kāi)_______.(用數(shù)字作答)
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