【題目】已知圓M:(x+1)2+y2=1,圓N:(x﹣1)2+y2=9,動圓P與圓M外切并與圓N內切,圓心P的軌跡為曲線C.
(1)求C的方程;
(2)l是與圓P,圓M都相切的一條直線,l與曲線C交于A,B兩點,當圓P的半徑最長時,求|AB|.
【答案】
(1)解:由圓M:(x+1)2+y2=1,可知圓心M(﹣1,0);圓N:(x﹣1)2+y2=9,圓心N(1,0),半徑3.
設動圓的半徑為R,
∵動圓P與圓M外切并與圓N內切,∴|PM|+|PN|=R+1+(3﹣R)=4,
而|NM|=2,由橢圓的定義可知:動點P的軌跡是以M,N為焦點,4為長軸長的橢圓,
∴a=2,c=1,b2=a2﹣c2=3.
∴曲線C的方程為 (x≠﹣2).
(2)解:設曲線C上任意一點P(x,y),
由于|PM|﹣|PN|=2R﹣2≤3﹣1=2,所以R≤2,當且僅當⊙P的圓心為(2,0)R=2時,其半徑最大,其方程為(x﹣2)2+y2=4.
①l的傾斜角為90°,則l與y軸重合,可得|AB|=2 .
②若l的傾斜角不為90°,由于⊙M的半徑1≠R,可知l與x軸不平行,
設l與x軸的交點為Q,則 ,可得Q(﹣4,0),所以可設l:y=k(x+4),
由l于M相切可得: ,解得
.
當 時,聯(lián)立
,得到7x2+8x﹣8=0.
∴ ,
.
∴|AB|= =
=
由于對稱性可知:當 時,也有|AB|=
.
綜上可知:|AB|=2 或
.
【解析】(1)設動圓的半徑為R,由已知動圓P與圓M外切并與圓N內切,可得|PM|+|PN|=R+1+(3﹣R)=4,而|NM|=2,由橢圓的定義可知:動點P的軌跡是以M,N為焦點,4為長軸長的橢圓,求出即可;(2)設曲線C上任意一點P(x,y),由于|PM|﹣|PN|=2R﹣2≤4﹣2=2,所以R≤2,當且僅當⊙P的圓心為(2,0)R=2時,其半徑最大,其方程為(x﹣2)2+y2=4.分①l的傾斜角為90°,此時l與y軸重合,可得|AB|.②若l的傾斜角不為90°,由于⊙M的半徑1≠R,可知l與x軸不平行,設l與x軸的交點為Q,根據(jù) ,可得Q(﹣4,0),所以可設l:y=k(x+4),與橢圓的方程聯(lián)立,得到根與系數(shù)的關系利用弦長公式即可得出.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓C1的方程為x2+(y+1)2=4,圓C2的圓心坐標為(2,1).
(1)若圓C1與圓C2相交于A,B兩點,且|AB|=,求點C1到直線AB的距離;
(2)若圓C1與圓C2相內切,求圓C2的方程.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,已知圓
的方程為
,
點的坐標為
.
(1)求過點且與圓
相切的直線方程;
(2)過點任作一條直線
與圓
交于不同兩點
,
,且圓
交
軸正半軸于點
,求證:直線
與
的斜率之和為定值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,三角形所在的平面與長方形
所在的平面垂直,
.點
是
邊的中點,點
分別在線段
,
上,且
.
(1)證明:;
(2)求二面角的正切值;
(3)求直線與直線PG所成角的余弦值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)若不等式的解集為
,求實數(shù)
的值;
(2)若不等式對一切實數(shù)
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】若函數(shù)在區(qū)間
上的值域為
,則稱區(qū)間
為函數(shù)
的一個“倒值區(qū)間”.定義在
上的奇函數(shù)
,當
時,
(Ⅰ)求函數(shù)的解析式;
(Ⅱ)求函數(shù)在
上的“倒值區(qū)間”;
(Ⅲ)記函數(shù)在整個定義域內的“倒值區(qū)間”為
,設
,則是否存在實數(shù)
,使得函數(shù)
的圖像與函數(shù)
的圖像有兩個不同的交點?若存在,求出
的值;若不存在,試說明理由.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知⊙的半徑為
,圓心
的坐標為
,其中
.
,
為該圓的兩條切線,
為坐標原點,
,
為切點,
在第一象限,
在第四象限.
()若
時,求切線
,
的斜率.
()若
時,求
外接圓的標準方程.
()當
點在
軸上運動時,將
表示成
的函數(shù)
,并求函數(shù)
的最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某學校為了了解高中生的藝術素養(yǎng),從學校隨機選取男,女同學各50人進行研究,對這100名學生在音樂、美術、戲劇、舞蹈等多個藝術項目進行多方位的素質測評,并把調查結果轉化為個人的素養(yǎng)指標和
,制成下圖,其中“*”表示男同學,“+”表示女同學.
若,則認定該同學為“初級水平”,若
,則認定該同學為“中級水平”,若
,則認定該同學為“高級水平”;若
,則認定該同學為“具備一定藝術發(fā)展?jié)撡|”,否則為“不具備明顯藝術發(fā)展?jié)撡|”.
(I)從50名女同學的中隨機選出一名,求該同學為“初級水平”的概率;
(Ⅱ)從男同學所有“不具備明顯藝術發(fā)展?jié)撡|的中級或高級水平”中任選2名,求選出的2名均為“高級水平”的概率;
(Ⅲ)試比較這100名同學中,男、女生指標的方差的大。ㄖ恍鑼懗鼋Y論).
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)設直線l過點(2,3)且與直線2x+y+1=0垂直,l與x軸,y軸分別交于A、B兩點,求|AB|;
(2)求過點A(4,-1)且在x軸和y軸上的截距相等的直線l的方程.
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