【題目】已知函數(shù)f(x)=|2x﹣a|+|x﹣a+1|.
(1)當(dāng)a=4時(shí),求解不等式f(x)≥8;
(2)已知關(guān)于x的不等式f(x)在R上恒成立,求參數(shù)a的取值范圍.
【答案】(1)[5,+∞)∪(∞,];(2)[﹣2,1].
【解析】
(1)根據(jù)a=4時(shí),有f(x)=|2x﹣4|+|x﹣3|,然后利用絕對(duì)值的幾何意義,去絕對(duì)值求解.
(2)根據(jù)絕對(duì)值的零點(diǎn)有a﹣1和,分a﹣1,a﹣1和a﹣1時(shí)三種情況分類(lèi)討論求解.
(1)當(dāng)a=4時(shí),f(x)=|2x﹣4|+|x﹣3|,
(i)當(dāng)x≥3時(shí),原不等式可化為3x﹣7≥8,解可得x≥5,
此時(shí)不等式的解集[5,+∞);
(ii)當(dāng)2<x<3時(shí),原不等式可化為2x﹣4+3﹣x≥8,解可得x≥9
此時(shí)不等式的解集;
(iii)當(dāng)x≤2時(shí),原不等式可化為﹣3x+7≥8,解可得x,
此時(shí)不等式的解集(∞,],
綜上可得,不等式的解集[5,+∞)∪(∞,],
(2)(i)當(dāng)a﹣1即a=2時(shí),f(x)=3|x﹣1|2顯然不恒成立,
(ii)當(dāng)a﹣1即a>2時(shí),,
結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性可知,當(dāng)x時(shí),函數(shù)取得最小值f(),
若f(x)在R上恒成立,則,此時(shí)a不存在,
(iii)當(dāng)a﹣1即a<2時(shí),f(x)
若f(x)在R上恒成立,則1,
解得﹣2≤a≤1,
此時(shí)a的范圍[﹣2,1],
綜上可得,a的范圍圍[﹣2,1].
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐的側(cè)面底面,底面是直角梯形,且, , 是中點(diǎn).
(1)求證: 平面;
(2)若,求直線與平面所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為:(為參數(shù)),以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線的極坐標(biāo)方程為:.
(Ⅰ)求直線與曲線公共點(diǎn)的極坐標(biāo);
(Ⅱ)設(shè)過(guò)點(diǎn)的直線交曲線于,兩點(diǎn),求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),.
(1)若.
①求實(shí)數(shù)的值;
②若,證明為極值點(diǎn);
(2)求實(shí)數(shù)的取值范圍,使得對(duì)任意的恒有成立.(注:為自然對(duì)數(shù)的底數(shù))
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知頂點(diǎn)為原點(diǎn)的拋物線C的焦點(diǎn)與橢圓的上焦點(diǎn)重合,且過(guò)點(diǎn).
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若拋物線上不同兩點(diǎn)A,B作拋物線的切線,兩切線的斜率,若記AB的中點(diǎn)的橫坐標(biāo)為m,AB的弦長(zhǎng),并求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】大約在20世紀(jì)30年代,世界上許多國(guó)家都流傳著這樣一個(gè)題目:任取一個(gè)正整數(shù),如果它是偶數(shù),則除以2;如果它是奇數(shù),則將它乘以3加1,這樣反復(fù)運(yùn)算,最后結(jié)果必然是1.這個(gè)題目在東方被稱(chēng)為“角谷猜想”,世界一流的大數(shù)學(xué)家都被其卷入其中,用盡了各種方法,甚至動(dòng)用了最先進(jìn)的電子計(jì)算機(jī),驗(yàn)算到對(duì)700億以?xún)?nèi)的自然數(shù)上述結(jié)論均為正確的,但卻給不出一般性的證明.例如取,則要想算出結(jié)果1,共需要經(jīng)過(guò)的運(yùn)算步數(shù)是( )
A.9B.10C.11D.12
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線與直線l:y=kx﹣1無(wú)交點(diǎn),設(shè)點(diǎn)P為直線l上的動(dòng)點(diǎn),過(guò)P作拋物線C的兩條切線,A,B為切點(diǎn).
(1)證明:直線AB恒過(guò)定點(diǎn)Q;
(2)試求△PAB面積的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某家庭記錄了未使用節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù)(單位:m3)和使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù),得到頻數(shù)分布表如下:
未使用節(jié)水龍頭50天的日用水量頻數(shù)分布表
日用 水量 | |||||||
頻數(shù) | 1 | 3 | 2 | 4 | 9 | 26 | 5 |
使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量頻數(shù)分布表
日用 水量 | ||||||
頻數(shù) | 1 | 5 | 13 | 10 | 16 | 5 |
(1)在答題卡上作出使用了節(jié)水龍頭50天的日用水量數(shù)據(jù)的頻率分布直方圖:
(2)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,日用水量小于0.35 m3的概率;
(3)估計(jì)該家庭使用節(jié)水龍頭后,一年能節(jié)省多少水?(一年按365天計(jì)算,同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點(diǎn)的值作代表.)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圓周率,數(shù)學(xué)發(fā)展史上出現(xiàn)過(guò)許多有創(chuàng)意的求法,如著名的普豐實(shí)驗(yàn)和查理斯實(shí)驗(yàn).受其啟發(fā),我們也可以通過(guò)設(shè)計(jì)下面的實(shí)驗(yàn)來(lái)估計(jì)的值:先請(qǐng)120名同學(xué)每人隨機(jī)寫(xiě)下一個(gè)x,y都小于1的正實(shí)數(shù)對(duì),再統(tǒng)計(jì)其中x,y能與1構(gòu)成鈍角三角形三邊的數(shù)對(duì)的個(gè)數(shù)m,最后根據(jù)統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)m估計(jì)的值.如果統(tǒng)計(jì)結(jié)果是,那么可以估計(jì)的值為( )
A.B.C.D.
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