如圖,三棱柱ABC-A1B1C1的底面是邊長2的正三角形,側(cè)棱與底面垂直,且長為
3
,D是AC的中點.
(1)求證:B1C∥平面A1BD;
(2)求點A到平面A1BD的距離.
考點:點、線、面間的距離計算,直線與平面平行的判定
專題:綜合題,空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)連結(jié)DM,證明MD∥B1C,即可證明B1C∥平面A1BD;
(2)利用VA1-BDA=VA-A1BD,求點A到平面A1BD的距離.
解答: (1)證明:連結(jié)DM,
∵三棱柱ABC-A1B1C1的側(cè)棱與底面垂直,
∴四邊形AA1B1B是矩形,
∴M為A1B的中點.
∵D是AC的中點,∴MD是三角形AB1C的中位線,
∴MD∥B1C.
∵M(jìn)D?平面A1BD,B1C?平面A1BD,
∴B1C∥平面A1BD.
(2)解:設(shè)點A到平面A1BD的距離為h,
∵AA1⊥平面ABC,BD=
3
,
∴A1D=2,A1B=
7
,
∴A1D⊥BD,
∴S△A1BD=
1
2
BD•A1D
=
3

由VA1-BDA=VA-A1BD得h=
1
2
×
3
×
3
3
=
3
2
點評:此題重點考查了線面平行的判定定理,考查了點A到平面A1BD的距離,及學(xué)生的空間想象能力及計算能力.
練習(xí)冊系列答案
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某學(xué)校實行改革,每天上午改為上五節(jié)課,40分鐘一節(jié),其中高二(12)班周二上午安排數(shù)學(xué)、物理、生物、語文、體育五節(jié)課,若體育課不排第一節(jié),數(shù)學(xué)課與物理課不相鄰的排法總數(shù)為( 。
A、48B、60C、72D、96

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在空間直角坐標(biāo)系中,定義:平面α的一般方程為:Ax+By+Cz+D=0(A,B,C,D∈R,且A,B,C不同時為零),點P(x0,y0,z0)到平面α的距離為:d=
|Ax0+By0+Cz0+D|
A2+B2+C2
,則在底面邊長與高都為2的正四棱錐中,底面中心O到側(cè)面的距離等于(  )
A、
5
5
B、
2
5
5
C、2
D、5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

π
3
0
cosxdx=(  )
A、-
3
2
B、
3
2
C、
1
2
D、1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)A,B是橢圓
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)的長軸兩端點,P是橢圓上的一點,∠PAB=α,∠PBA=β,∠BPA=γ,c、e分別是橢圓的半焦距、離心率.求:
(1)|PA|;
(2)tanα•tanβ;
(3)S△PAB

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知在四棱錐P-ABCD中,AD∥BC,AD⊥CD,PA=PD=AD=2BC=2CD,E,F(xiàn)分別是AD,PC的中點.
(Ⅰ)求證AD⊥平面PBE;
(Ⅱ)求證PA∥平面BEF;
(Ⅲ)若PB=AD,求二面角F-BE-C的大小.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

用一個平行于圓錐底面的平面截這個圓錐,截得的圓臺上、下底面的半徑分別為2cm和5cm,圓臺母線長等于12cm,求圓錐的母線的長和高.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知不等式|t+3|-|t-2|≤6m-m2對任意t∈R恒成立.
(Ⅰ)求實數(shù)m的取值范圍;
(Ⅱ)若(Ⅰ)中實數(shù)m的最大值為λ,且3x+4y+5z=λ,其中x,y,z∈R,求x2+y2+z2的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
4ex
ex+1

(1)用兩種方法判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性,并求值域;
(2)求函數(shù)y=f(x)圖象的一個對稱中心.

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