某程序框圖如圖所示，若輸入，則該程序運(yùn)行后輸出的值分別是（ ）

A． B． C． D．

 

A

【解析】

試題分析：由框圖的流程得：輸入，

，故輸出

考點(diǎn)：算法和程序框圖

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省高一下學(xué)期第一階段考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

將邊長為a的正方形ABCD沿對(duì)角線AC折起，使BD=a，則三棱錐D—ABC的體積為( )

A． B． C. D．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省晉江市高一下學(xué)期期末考試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

已知x，y滿足約束條件，則的最小值為

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省高一第二次質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

某學(xué)校高一年學(xué)生在某次數(shù)學(xué)單元測(cè)試中，成績?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111723481887354012/SYS201411172348245924196112_ST/SYS201411172348245924196112_ST.001.png">的頻數(shù)分布表如下：

分?jǐn)?shù)

頻數(shù)

60

20

20

 

（1）用分層抽樣的方法從成績?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111723481887354012/SYS201411172348245924196112_ST/SYS201411172348245924196112_ST.005.png">，和的同學(xué)中共抽取人，其中成績?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111723481887354012/SYS201411172348245924196112_ST/SYS201411172348245924196112_ST.005.png">的有幾人？

（2）從（1）中抽出的人中，任取人，求成績?cè)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSX/web/STSource/2014111723481887354012/SYS201411172348245924196112_ST/SYS201411172348245924196112_ST.005.png">和中各有人的概率？

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省高一第二次質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知函數(shù)，其部分圖象如下圖所示，且直線與曲線所圍成的封閉圖形的面積為，則（即）的值為（　�。�

A．0 B． C．－1 D．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省高一第二次質(zhì)檢數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

已知，則的值等于（ ）

A． B． C． D．

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省廈門市高一3月階段測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：解答題

在正方體ABCD－A1B1C1D1中，M、N、P分別是AD1、BD和B1C的中點(diǎn)，

求證：(1)MN∥平面CC1D1D. (2)平面MNP∥平面CC1D1D.

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省廈門市高一3月階段測(cè)試數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

面積為4的正方形，繞其一邊旋轉(zhuǎn)一周，則所得幾何體的側(cè)面積為（ ）

A．4　　　 B．8　　 C．12　 D．16

 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源：2016屆福建省六校高一下學(xué)期第一次月考數(shù)學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在ABC中，角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c,若，則角A等于

A. B. C. D.

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案