【題目】已知數(shù)列的前
項和為
,且
.
(1)若數(shù)列是等比數(shù)列,求
的值;
(2)求數(shù)列的通項公式;
(3)記,求數(shù)列
的前
項和
.
【答案】(1)1(2)(3)見解析
【解析】試題分析:
(1)利用題意結合遞推公式得到關于實數(shù) 的方程組,求解方程組即可求得實數(shù)
的值;
(2)首先確定數(shù)列是以2為首項,2為公比的等比數(shù)列,結合等比數(shù)列的通項公式求解數(shù)列
的通項公式;
(3)將數(shù)列 的通項公式進行指數(shù)裂項,然后求解數(shù)列的前n項和即可球的最終結果.
試題解析:
(1)由,得
.
當時,
,即
,
所以,
.
依題意,得,
解得.故
的值為1.
(2)由(1)知,當時,
,
所以.
又因為,
所以數(shù)列是以2為首項,2為公比的等比數(shù)列.
所以,
所以
.
(3)由(2)知,
,
則
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)列中各項都大于1,前
項和為
,且滿足
.
(1)求數(shù)列的通項公式;
(2)令,求數(shù)列
的前
項和
;
(3)求使得對所有
都成立的最小正整數(shù)
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校為測評班級學生對任課教師的滿意度,采用“100分制”打分的方式來計分,規(guī)定滿意度不低于98分,則評價該教師為“優(yōu)秀”,現(xiàn)從某班學生中隨機抽取10名,以下莖葉圖記錄了他們對某教師的滿意度分數(shù)(以十位數(shù)字為莖,個位數(shù)字為葉);
(1)指出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)求從這10人中隨機選取3人,至多有1人評價該教師是“優(yōu)秀”的概率;
(3)以這10人的樣本數(shù)據(jù)來估計整個班級的總體數(shù)據(jù),若從該班任選3人,記表示抽到評價該教師為“優(yōu)秀”的人數(shù),求
的分布列及數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】圍建一個面積為360m2的矩形場地,要求矩形場地的一面利用舊墻(利用舊墻需維修,可供利用的舊墻足夠長),其它三面圍墻要新建,在舊墻的對面的新墻上要留一個寬度為2m的進出口,如圖2所示,已知舊墻的維修費用為45元/m,新墻的造價為180元/m, 設利用舊墻的長度為(單位:
),修建此矩形場地圍墻的總費用為
(單位:元).
(Ⅰ)將表示為
的函數(shù);
(Ⅱ)試確定,使修建此矩形場地圍墻的總費用最小,并求出最小總費用。
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,二次函數(shù)
,關于
的不等式
的解集為
,其中
為非零常數(shù),設
.
(1)求的值;
(2)若存在一條與軸垂直的直線和函數(shù)
的圖象相切,且切點的橫坐標
滿足
,求實數(shù)
的取值范圍;
(3)當實數(shù)取何值時,函數(shù)
存在極值?并求出相應的極值點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某網絡營銷部門為了統(tǒng)計某市網友“雙11”在某淘寶店的網購情況,隨機抽查了該市當天60名網友的網購金額情況,得到如下數(shù)據(jù)統(tǒng)計表(如圖):
若網購金額超過2千元的顧客定義為“網購達人”,網購金額不超過2千元的顧客定義為“非網購達人”,已知“非網購達人”與“網購達人”人數(shù)比恰好為3:2.
(1)試確定的值,并補全頻率分布直方圖;
(2)試營銷部門為了進一步了解這60名網友的購物體驗,從“非網購達人”、“網購達人”中用分層抽樣的方法確定5人,若需從這5人中隨機選取2人進行問卷調查,則恰好選取1名“網購達人”和1名“非網購達人”的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某地為弘揚中國傳統(tǒng)文化舉辦“傳統(tǒng)文化常識問答活動”,隨機對該市歲的人群抽取一個容量為
的樣本,并將樣本數(shù)據(jù)分成五組:
,再將其按從左到右的順序分別編號為第
組,第
組,…,第
組,繪制了樣本的頻率分布直方圖,并對回答問題情況進行統(tǒng)計后,結果如下表所示.
組號 | 分組 | 回答正確的人數(shù) | 回答正確的人數(shù)占本組的比例 |
第 | | ||
第 | | ||
第 | | ||
第 | | ||
第 | |
⑴分別求出,
的值;
⑵從組回答正確的人中用分層抽樣的方法抽取
人,則第
組每組應各抽取多少人?
⑶在⑵的前提下,決定在所抽取的人中隨機抽取
人頒發(fā)幸運獎,求所抽取的人中第
組至少有
人獲得幸運獎的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知圓與曲線
有三個不同的交點.
(1)求圓的方程;
(2)已知點是
軸上的動點,
,
分別切圓
于
,
兩點.
①若,求
及直線
的方程;
②求證:直線恒過定點.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知點,平面直角坐標系上的一個動點
滿足
.設動點
的軌跡為曲線
.
(1)求曲線的軌跡方程;
(2)點是曲線
上的任意一點,
為圓
的任意一條直徑,求
的取值范圍;
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