【題目】已知函數(shù),.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值.
(2)當時,是否存在,使得成立?若存在,求實數(shù)的取值范圍,若不存在,請說明理由.
【答案】(1)分類討論,詳見解析;(2).
【解析】
(1)求出函數(shù)的定義域,接著求導(dǎo),對參數(shù)分類討論。
(2)假設(shè)存在,使得成立,則對,滿足,將問題轉(zhuǎn)化為求與。
解:(1),
當時,恒成立,即函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,無單調(diào)減區(qū)間,所以不存在極值.
當時,令,得,當時,,當時,,
故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,此時函數(shù)在處取得極大值,極大值為,無極小值.
綜上,當時,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,無單調(diào)減區(qū)間,不存在極值.當時,函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為,單調(diào)減區(qū)間為,極大值為,無極小值
(2)當時,假設(shè)存在,使得成立,則對,滿足
由可得,
.
令,則,所以在上單調(diào)遞增,所以,所以,所以在上單調(diào)遞增,
所以
由(1)可知,①當時,即時,函數(shù)在上單調(diào)遞減,所以的最小值是.
②當,即時,函數(shù)在上單調(diào)遞增,
所以的最小值是.
③當時,即時,函數(shù)在上單調(diào)遞增,在上單調(diào)遞減.又,所以當時,在上的最小值是.當時,在上的最小值是
所以當時,在上的最小值是,故,
解得,所以.
當時,函數(shù)在上的最小值是,故,
解得,所以.故實數(shù)的取值范圍是
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知曲線C的參數(shù)方程為(為參數(shù)),以直角坐標系的原點o為極點,x軸的正半軸為極軸,建立極坐標系,直線l的極坐標方程是:
(Ⅰ)求曲線C的普通方程和直線l的直角坐標方程:
(Ⅱ)點P是曲線C上的動點,求點P到直線l距離的最大值與最小值.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)f(x)=|3x+2|.
(1)解不等式f(x)<4-|x-1|;
(2)已知m+n=1(m,n>0),若|x-a|-f(x)≤(a>0)恒成立,求實數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】南宋數(shù)學家楊輝在《詳解九章算法》和《算法通變本末》中,提出了一些新的垛積公式,所討論的高階等差數(shù)列與一般等差數(shù)列不同,前后兩項之差并不相等,但是逐項差數(shù)之差或者高次差成等差數(shù)列對這類高階等差數(shù)列的研究,在楊輝之后一般稱為“垛積術(shù)”.現(xiàn)有高階等差數(shù)列,其前7項分別為1,4,8,14,23,36,54,則該數(shù)列的第19項為( )(注:)
A.1624B.1024C.1198D.1560
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,PA⊥平面ABCD,底面ABCD是菱形,點O是對角線AC與BD的交點,AB=2,∠BAD=60°,M是PD的中點.
(Ⅰ)求證:OM∥平面PAB;
(Ⅱ)平面PBD⊥平面PAC;
(Ⅲ)當三棱錐C﹣PBD的體積等于 時,求PA的長.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】隨著馬拉松運動在全國各地逐漸興起,參與馬拉松訓(xùn)練與比賽的人數(shù)逐年增加.為此,某市對參加馬拉松運動的情況進行了統(tǒng)計調(diào)査,其中一項是調(diào)査人員從參與馬拉松運動的人中隨機抽取100人,對其每月參與馬拉松運動訓(xùn)練的夭數(shù)進行統(tǒng)計,得到以下統(tǒng)計表;
平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù) | |||
人數(shù) | 15 | 60 | 25 |
(1)以這100人平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)位于各區(qū)間的頻率代替該市參與馬拉松訓(xùn)練的人平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)位于該區(qū)間的概率.從該市所有參與馬拉松訓(xùn)練的人中隨機抽取4個人,求恰好有2個人是“平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)不少于20天”的概率;
(2)依據(jù)統(tǒng)計表,用分層抽樣的方法從這100個人中抽取12個,再從抽取的12個人中隨機抽取3個,表示抽取的是“平均每月進行訓(xùn)練的天數(shù)不少于20天”的人數(shù),求的分布列及數(shù)學期望
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)有限數(shù)列,定義集合為數(shù)列的伴隨集合.
(Ⅰ)已知有限數(shù)列和數(shù)列.分別寫出和的伴隨集合;
(Ⅱ)已知有限等比數(shù)列,求的伴隨集合中各元素之和;
(Ⅲ)已知有限等差數(shù)列,判斷是否能同時屬于的伴隨集合,并說明理由.
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