12.已知拋物線y2=ax(a>0),經(jīng)過焦點(diǎn)且傾斜角為135°的直線被拋物線所截得的弦長為8,試求拋物線的方程.

分析 依題意,可求得過焦點(diǎn)且傾斜角為135°的直線方程為y=-x+$\frac{a}{4}$,利用拋物線的定義結(jié)合題意可求得a,從而可求得拋物線方程.

解答 解:依題意,拋物線的焦點(diǎn)坐標(biāo)為($\frac{a}{4}$,0),則直線方程為y=-x+$\frac{a}{4}$.設(shè)直線交拋物線于A(x1,y1)、B(x2,y2)兩點(diǎn),過A、B分別作準(zhǔn)線的垂線,垂足分別為C、D
則由拋物線定義得|AB|=|AF|+|FB|=|AC|+|BD|=x1+$\frac{a}{4}$+x2+$\frac{a}{4}$
即x1+$\frac{a}{4}$+x2+$\frac{a}{4}$=8.①
又A(x1,y1)、B(x2,y2)是拋物線和直線的交點(diǎn),
由直線與拋物線消去y,得x2-$\frac{3a}{2}$x+$\frac{{a}^{2}}{16}$=0,
∴x1+x2=$\frac{3a}{2}$.
將其代入①得a=4,
∴所求拋物線方程為y2=4x.

點(diǎn)評 本題考查拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程,突出拋物線定義的應(yīng)用,考查方程組思想與化歸思想的綜合運(yùn)用,考查分析與運(yùn)算能力,屬于中檔題.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.已知a=log82,b=log8$\frac{1}{2}$,c=$\frac{3}{4}$,則三個數(shù)a,b,c的大小關(guān)系正確的是( 。
A.a<c<bB.b<a<cC.a<b<cD.b<c<a

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3.如圖,平行四邊形ABCD中,CD=1,∠BCD=60°,且BD⊥CD,正方形ADEF所在平面和平面ABCD垂直,G,H分別是DF,F(xiàn)C的中點(diǎn).
(1)求證:GH∥平面CDE;
(2)求證:BD⊥平面CDE;
(3)求三棱錐C-ADG的體積.

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20.已知拋物線y2=2px(1<p<3)的焦點(diǎn)為F,拋物線上的點(diǎn)M(x0,1)到準(zhǔn)線的距離為$\frac{5}{4}$
(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)設(shè)直線MF與拋物線的另一交點(diǎn)為N,求$\frac{|MF|}{|NF|}$的值.

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7.已知點(diǎn)A(3,4),F(xiàn)是拋物線y2=8x的焦點(diǎn),M是拋物線上的動點(diǎn),則|MA|+|MF|的最小值為( 。
A.3B.4C.5D.6

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17.如圖,已知直線l與拋物線y2=2px相交于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點(diǎn),與x軸相交于點(diǎn)M(1,0)線段AB中點(diǎn)坐標(biāo)(2,1)
(1)求拋物線方程;
(2)求△AOB的面積.

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4.某中學(xué)利用周末組織教職員工進(jìn)行了一次秋季登山健身的活動,有N人參加,現(xiàn)將所有參加者按年齡情況分為[20,25),[25,30),[30,35),[35,40),[40,45),[45,50),[50,55)等七組,其頻率分布直方圖如下所示.已知[35,40)這組的參加者是8人.
(1)求N和[30,35)這組的參加者人數(shù)N1;
(2)已知[30,35)和[35,40)這兩組各有2名數(shù)學(xué)教師,現(xiàn)從這兩個組中各選取2人擔(dān)任接待工作,設(shè)兩組的選擇互不影響,求兩組選出的人中都至少有1名數(shù)學(xué)老師的概率;
(3)組織者從[45,55)這組的參加者(其中共有4名女教師,其余全為男教師)中隨機(jī)選取3名擔(dān)任后勤保障工作,其中女教師的人數(shù)為x,求x的分布列和均值.

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1.設(shè)a>0,b>0,c>0,且a+b+c=1,求證:8abc≤(1-a)(1-b)(1-c).

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2.橢圓C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的上頂點(diǎn)為B,過點(diǎn)B且互相垂直的動直線l1,l2與橢圓的另一個交點(diǎn)分別為P,Q,若當(dāng)l1的斜率為2時,點(diǎn)P的坐標(biāo)是(-$\frac{5}{3}$,-$\frac{4}{3}$)
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線PQ與y軸相交于點(diǎn)M,設(shè)$\overrightarrow{PM}$=λ$\overrightarrow{MQ}$,求實數(shù)λ的取值范圍.

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