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科目:
來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
設(shè)實(shí)數(shù)x、y滿足
,則z=x-2y的最小值為
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科目:
來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
某學(xué)校共有師生2400人,現(xiàn)用分層抽樣的方法,從所有師生中抽取一個(gè)容量為160的樣本,已知從學(xué)生中抽取的人數(shù)為150,那么該學(xué)校的教師人數(shù)是 .
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科目:
來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
經(jīng)過橢圓
的一個(gè)焦點(diǎn)作傾斜角為45°的直線l,交橢圓于A、B兩點(diǎn).設(shè)O為坐標(biāo)原點(diǎn),則
等于
.
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
某校對(duì)文明班的評(píng)選設(shè)計(jì)了a,b,c,d,e五個(gè)方面的多元評(píng)價(jià)指標(biāo),并通過經(jīng)驗(yàn)公式
來計(jì)算各班的綜合得分,S的值越高則評(píng)價(jià)效果越好.若某班在自測(cè)過程中各項(xiàng)指標(biāo)顯示出0<c<d<e<b<a,則下階段要把其中一個(gè)指標(biāo)的值增加1個(gè)單位,而使得S的值增加最多,那么該指標(biāo)應(yīng)為
.(填入a,b,c,d,e中的某個(gè)字母)
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
已知
=(sinx,
cosx),
,f(x)=
.
(1)若
,且x∈(0,π),求x 的值;
(2)求f(x) 的周期及遞增區(qū)間.
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
體育課上練習(xí)投籃,甲、乙兩名學(xué)生在罰球線投球的命中率分別為
、
,每人投球3次.
(Ⅰ)求兩人都恰好投進(jìn)2球的概率;
(Ⅱ)求甲恰好贏乙1球的概率.
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
在三棱錐S-ABC中,△ABC是邊長(zhǎng)為4的正三角形,平面SAC⊥平面ABC,SA=SC=2
,M為AB的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:AC⊥SB;
(Ⅱ)求二面角N-CM-B的大;
(Ⅲ)求點(diǎn)B到平面SCM的距離.
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
設(shè)函數(shù)
的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱,f(x)的圖象在點(diǎn)P(1,m)處的切線的斜率為-6,且當(dāng)x=2時(shí)f(x)有極值.
(Ⅰ)求a、b、c、d的值;
(Ⅱ)求f(x)的所有極值.
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
將圓x
2+y
2+2x-2y=0按向量
平移到圓O,直線l與圓O相交于點(diǎn)P
1,P
2兩點(diǎn),若在圓O上存在點(diǎn)P
3,使
,且
,求直線l的方程.
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來源:2011年湖南省益陽(yáng)市沅江市高三質(zhì)量檢測(cè)數(shù)學(xué)試卷1(文科)(解析版)
題型:解答題
直線l
1過(1,0)點(diǎn),且l
1關(guān)于直線y=x對(duì)稱直線為l
2,已知點(diǎn)
(n∈N
+)在l
2上,a
1=1,當(dāng)n≥2時(shí),a
n+1a
n-1=a
na
n-1+a
n2.
(Ⅰ)求l
2的方程;
(Ⅱ)求{a
n}的通項(xiàng)公式.
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