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科目: 來源: 題型:

【題目】已知的三個(gè)頂點(diǎn), ,求:

1邊上的高所在直線的方程;

2的垂直平分線所在直線的方程;

3邊的中線的方程.

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【題目】已知向量,向量,函數(shù).

(1)求的單調(diào)減區(qū)間;

(2)將函數(shù)圖象上所有點(diǎn)的橫坐標(biāo)伸長(zhǎng)到原來的2倍(縱坐標(biāo)不變),再把得到的圖象向左平移個(gè)單位長(zhǎng)度,得到的圖象,求函數(shù)的解析式及其圖象的對(duì)稱中心.

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【題目】已知點(diǎn)為圓, , 是圓上的動(dòng)點(diǎn),線段的垂直平分線交于點(diǎn).

(1)求點(diǎn)的軌跡的方程;

2)設(shè), 過點(diǎn)的直線與曲線交于點(diǎn)(異于點(diǎn)),過點(diǎn)的直線與曲線交于點(diǎn),直線傾斜角互補(bǔ).

①直線的斜率是否為定值?若是,求出該定值;若不是,說明理由;

②設(shè)的面積之和為,求的取值范圍.

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【題目】已知函數(shù)

(1)討論的單調(diào)性;

(2)設(shè),若有兩個(gè)極值點(diǎn),且不等式恒成立,求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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【題目】已知圓 兩點(diǎn),且圓心在直線.

1)求圓的方程;

2)若直線過點(diǎn)且被圓截得的線段長(zhǎng)為,求的方程.

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【題目】已知橢圓),的兩個(gè)焦點(diǎn) ,點(diǎn)在此橢圓上.

1)求橢圓的方程;

2)過點(diǎn)的直線與橢圓相交于兩點(diǎn),設(shè)點(diǎn),記直線的斜率分別為,求證: 為定值.

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【題目】某同學(xué)用“五點(diǎn)法”畫函數(shù)f(x)=Asin(ωx+φ)(ω>0,|φ|< )在某一周期內(nèi)的圖象時(shí),列表并填入了部分?jǐn)?shù)據(jù),如下表:

ωx+φ

0

π

x

Asin(ωx+φ)

3

0


(1)請(qǐng)將上表空格中的數(shù)據(jù)在答卷的相應(yīng)位置上,并求函數(shù)f(x)的解析式;
(2)若y=f(x)的圖象上所有點(diǎn)向左平移 個(gè)單位后對(duì)應(yīng)的函數(shù)為g(x),求當(dāng)x∈[﹣ , ]時(shí),函數(shù)y=g(x)的值域.

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【題目】某校高一某班的一次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)(滿分為100分)的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,但可見部分如圖,據(jù)此解答如下問題;
(1)求分?jǐn)?shù)在[50,60)的頻率及全班的人數(shù);
(2)求分?jǐn)?shù)在[80,90)之間的頻數(shù),并計(jì)算頻率分布直方圖中[80,90)間的矩形的高;
(3)根據(jù)頻率分布直方圖,估計(jì)該班數(shù)學(xué)成績(jī)的平均數(shù)與中位數(shù).

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【題目】已知直線)與軸交于點(diǎn),動(dòng)圓與直線相切,并且與圓相外切,

1)求動(dòng)圓的圓心的軌跡的方程;

2)若過原點(diǎn)且傾斜角為的直線與曲線交于兩點(diǎn),問是否存在以為直徑的圓經(jīng)過點(diǎn)?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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【題目】某算法的程序圖如圖所示,其中輸入的變量x在1,2,3,…,30這30個(gè)整數(shù)中等可能隨機(jī)產(chǎn)生.
(1)分別求出按程序框圖正確編程運(yùn)行時(shí)輸出y的值為i的概率Pi(i=1,2,3);
(2)甲、乙兩同學(xué)依據(jù)自己對(duì)程序框圖的理解,各自編寫程序重復(fù)運(yùn)行n次后,統(tǒng)計(jì)記錄了輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻數(shù),下面是甲、乙所作頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表的部分?jǐn)?shù)據(jù): 甲的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表(部分)

運(yùn)行次數(shù)

輸出y=1的頻數(shù)

輸出y=2的頻數(shù)

輸出y=3的頻數(shù)

50

24

19

7

2000

1027

776

197

乙的頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表(部分)

運(yùn)行次數(shù)

輸出y=1的頻數(shù)

輸出y=2的頻數(shù)

輸出y=3的頻數(shù)

50

26

11

13

2000

1051

396

553

當(dāng)n=2000時(shí),根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分別寫出甲、乙所編程序各自輸出y的值為i(i=1,2,3)的頻率(用分?jǐn)?shù)表示),并判斷甲、乙中誰所編寫的程序符合算法要求的可能性較大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案