A. | 只有體積很小的帶電體,才能作為點電荷 | |
B. | 體積很大的帶電體一定不能看作點電荷 | |
C. | 點電荷一定是電量很小的電荷 | |
D. | 兩個帶電的金屬小球,可能作為點電荷處理 |
分析 帶電體看作點電荷的條件,當一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時,這個帶電體可看作點電荷,是由研究問題的性質決定,與自身大小形狀無具體關系.
解答 解:A、當體積很小的帶電體相距很近,以至于帶電體的大小和形狀對帶電體間作用力影響不能忽略時,此帶電體不能看成點電荷,而體積很大的帶電體,如果帶電體間的距離遠大于帶電體本身的尺寸,以至于帶電體本身的大小和形狀對帶電體間的作用力影響可忽略不計時,帶電體也可以看成點電荷.故AB錯誤.
C、當一個帶電體的形狀及大小對它們間相互作用力的影響可忽略時,這個帶電體可看作點電荷,點電荷是一種理想化的模型,并不是說所帶的電荷量一定非常小,故C錯誤;
D、兩個帶電的金屬小球,可能作為點電荷處理,故D正確;
故選:D.
點評 本題是基礎的題目,考查的就是學生對基本內容的掌握的情況,在平時要注意多積累.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 把電場和磁場組合在一起就是電磁場 | |
B. | 無線電波、可見光、Χ射線都是電磁波 | |
C. | 電磁波頻率越高,傳播速度越大 | |
D. | 麥克斯韋第一次通過實驗驗證了電磁波的存在 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 毛巾呈中性 | B. | 毛巾帶正電 | ||
C. | 毛巾帶負電 | D. | 無法判斷毛巾是否帶電 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 兩物體只要直接接觸,就一定產生彈力 | |
B. | 書本對桌面的壓力是由于桌面發(fā)生形變產生的 | |
C. | 書本對桌面的壓力是書本發(fā)生形變而產生的 | |
D. | 繩對物體的拉力總是豎直向上的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 磁鐵受到三個力的作用 | |
B. | 磁鐵與黑板間在水平方向存在兩對作用力與反作用力 | |
C. | 磁鐵受到的磁力大于受到彈力才能被吸在黑板上 | |
D. | 磁鐵受到的支持力與黑板受到的壓力是一對作用力與反作用力 |
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