某研究小組的同學利用銅芯電纜線和靈敏電流計做搖繩發(fā)電的探究實驗。如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計連成閉合回路,在操場上由兩位同學手搖導線,其他同學觀察靈敏電流計的指針變化。在下列說法中,你認為正確的研究結(jié)果應符合

A.搖動繩子時,流過靈敏電流計的電流是大小變化的直流電

B.搖動繩子時,靈敏電流計中電流的大小與兩同學的站立方位無關(guān)

C.僅增加繩子的長度,靈敏電流計中的電流的最大值增大

D.僅增加搖繩的頻率,靈敏電流計中的電流的最大值不變

C


解析:

搖動繩子時,流過靈敏電流計的電流是交流電,且兩同學的站立方位、繩子的長度、搖繩的頻率等因素均會影響繩中的電流大小,C對。

練習冊系列答案
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某研究小組的同學利用銅芯電纜線和靈敏電流計做搖繩發(fā)電的探究實驗.如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計連成閉合回路,在操場上由兩位同學手搖導線,其他同學觀察靈敏電流計的指針變化.在下列說法中,你認為正確的研究結(jié)果應符合( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在赤道,某研究小組的同學利用銅芯電纜線和靈敏電流計做搖繩發(fā)電的探究實驗.如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計連成閉合回路,在操場上由兩位同學分別站在地面上的東西方向,象跳繩一樣手搖導線,其他同學觀察靈敏電流計的指針變化.在下列說法中,你認為正確的研究結(jié)果是(  )
A、搖動繩子時,流過靈敏電流計的電流是大小變化的直流電B、搖動繩子時,靈敏電流計中電流的大小與兩同學站立方位無關(guān)C、僅增加搖繩子的頻率,靈敏電流計中的電流的最大值增大D、若斷開靈敏電流計,繩子兩端沒有感應電動勢

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某研究小組的同學利用銅芯電纜線和靈敏電流計做搖繩發(fā)電的探究實驗.如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計連成閉合回路,在操場上由兩位同學手搖導線,其他同學觀察靈敏電流計的指針變化.在下列說法中,你認為正確的研究結(jié)果應符合( 。
A.搖動繩子時,流過靈敏電流計的電流是大小變化的直流電
B.搖動繩子時,靈敏電流計中電流的大小與兩同學的站立方位無關(guān)
C.僅增加繩子的長度,靈敏電流計中的電流的最大值增大
D.僅增加搖繩的頻率,靈敏電流計中的電流的最大值不變
精英家教網(wǎng)

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某研究小組的同學利用銅芯電纜線和靈敏電流計做搖繩發(fā)電的探究實驗.如圖所示,他們將電纜線和靈敏電流計連成閉合回路,在操場上由兩位同學手搖導線,其他同學觀察靈敏電流計的指針變化.在下列說法中,你認為正確的研究結(jié)果應符合( )

A.搖動繩子時,流過靈敏電流計的電流是大小變化的直流電
B.搖動繩子時,靈敏電流計中電流的大小與兩同學的站立方位無關(guān)
C.僅增加繩子的長度,靈敏電流計中的電流的最大值增大
D.僅增加搖繩的頻率,靈敏電流計中的電流的最大值不變

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