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19.某同學用游標卡尺測量一圓柱體的長度l,用螺旋測微器測量該圓柱體的直徑d,示數如圖(a)(b)所示.由圖可讀出d=0.385mm,l=2.25cm.

分析 解決本題的關鍵掌握游標卡尺讀數的方法,主尺讀數加上游標讀數,不需估讀.螺旋測微器的讀數方法是固定刻度讀數加上可動刻度讀數,在讀可動刻度讀數時需估讀.

解答 解:1、螺旋測微器的固定刻度為0mm,可動刻度為38.5×0.01mm=0.385 mm,所以最終讀數為 0.385 mm.
2、游標卡尺的主尺讀數為:2.2cm,游標尺上第5個刻度和主尺上某一刻度對齊,所以游標讀數為5×0.1mm=0.5mm=0.05cm,
所以最終讀數為:2.2cm+0.05cm=2.25cm.
故答案為:0.385,2.25

點評 對于基本測量儀器如游標卡尺、螺旋測微器等要了解其原理,要能正確使用這些基本儀器進行有關測量.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

9.短跑運動員在100m 競賽中,測得他5s末的速度為10.4m/s,10s末到達終點的速度是10.2m/s,則運動員在這100m中的平均速度為( 。
A.10.0m/sB.10.2m/sC.10.3m/sD.10.4m/s

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.在國際單位制中關于力學的基本單位正確的一組是( 。
A.克、分鐘、千米B.千克、小時、米C.千克、秒、千米D.千克、秒、米

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,質量m1=2kg的小車靜止在光滑的水平面上,車長L=90m,現有質量m2=0.5kg可視為質點的物塊,以水平向右的速度v0=20m/s從左端滑上小車,最后在車面上某處與小車保持相對靜止.物塊與車面間的動摩擦因數μ=0.4,取g=10m/s2,求:
(1)物塊在車面上滑行的時間t;
(2)要使物塊不從小車右端滑出,物塊滑上小車左端的速度v0不超過多少.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示,一根有質量的金屬棒MN,兩端用細軟導線連接后懸掛于a、b兩點.棒的中部處于方向垂直紙面向里的勻強磁場中,棒中通有電流,方向從M流向N,此時懸線上有拉力.為了使拉力等于零,可(  )
A.使電流反向B.使磁場反向
C.適當減小磁感強度D.適當增大電流強度

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,在發(fā)射通訊衛(wèi)星的過程中,衛(wèi)星首先進入橢圓軌道Ⅰ,然后在Q點通過改變衛(wèi)星速度,讓衛(wèi)星進入地球軌道Ⅱ.則(  )
A.該衛(wèi)星的發(fā)射速度必定大于11.2km/s
B.在軌道Ⅰ上,衛(wèi)星在P點的速度小于在Q點的速度
C.衛(wèi)星在軌道Ⅰ上通過Q點的加速度小于在軌道Ⅱ上通過Q點的加速度
D.衛(wèi)星在Q點通過加速實現由軌道Ⅰ進入軌道Ⅱ

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.(理)帶電微粒所帶的電荷量不可能的是(  )
A.-1.6×10-19CB.-6.4×10-19CC.4×10-17CD.2.4×10-19C

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

8.質量為3000t的列車,在恒定的額定功率下,由靜止開始出發(fā),運動過程中受到的阻力大小恒定,經過103s速度達到最大行駛速度72km/h.此時司機發(fā)現前方4km處的鐵軌被洪水沖毀,便立即緊急剎車,結果列車正好到達鐵軌處停止.假設所加的制動力為7.5×104N.
(1)列車行駛過程中所受到阻力為多大?
(2)列車的額定功率多大?
(3)列車的總行程是多長?

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

9.在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中.某組同學用如圖1所示裝置,來研究小車質量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關系.
(1)圖2是實驗中獲取的一條紙帶的一部分,其中0、1、2、3、4是計數點,每相鄰兩計數點間還有4個點(圖中未標出),計數點間的距離如圖所示,打“3”計數點時小車的速度大小為0.26m/s,由紙帶求出小車的加速度的大小a=0.50 m/s2.(計算結果均保留2位有效數字)

(2)下列措施中不正確的是BC
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細繩對小車的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動.
C.每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
(3)某組同學實驗得出數據,畫出的a-$\frac{1}{M}$的關系圖線,如圖3所示.從圖象中可以看出,作用在物體上的恒力F=5N.當物體的質量為5kg時,它的加速度為1m/s2

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