A. | 機械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有縱波 | |
B. | 在電磁波發(fā)射技術(shù)中,使電磁波隨各種信號而改變叫解調(diào) | |
C. | 所有波都能發(fā)生干涉、衍射和多普勒效應(yīng) | |
D. | 麥克斯韋首先提出了電磁波理論,并用實驗證實了電磁波的存在 |
分析 機械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有橫波;在電磁波發(fā)射技術(shù)中,使電磁波隨各種信號而改變叫調(diào)制;所有波都能發(fā)生干涉、衍射和多普勒效應(yīng);麥克斯韋首先提出了電磁波理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在.
解答 解:A、機械波既有橫波又有縱波,而電磁波只有橫波,A錯誤;
B、在電磁波發(fā)射技術(shù)中,使電磁波隨各種信號而改變叫調(diào)制,將聲音和圖象信號從高頻電流中還原出來,這個過程是調(diào)制的逆過程,叫做解調(diào),B錯誤;
C、所有波都能發(fā)生干涉、衍射和多普勒效應(yīng),C正確;
D、麥克斯韋首先提出了電磁波理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在,D錯誤;
故選:C.
點評 本題考查了波的性質(zhì)和電磁波的發(fā)現(xiàn)以及發(fā)射,屬于基礎(chǔ)題,解題關(guān)鍵是注意電磁波和機械波的對比,所有波都能發(fā)生干涉、衍射和多普勒效應(yīng);重點記憶電磁波的發(fā)射和發(fā)現(xiàn)歷程.麥克斯韋首先提出了電磁波理論,赫茲用實驗證實了電磁波的存在.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F1逐漸變大,F(xiàn)2逐漸變小 | |
B. | F1逐漸變小,F(xiàn)2逐漸變小 | |
C. | F1先逐漸變小后逐漸變大,F(xiàn)2逐漸變小 | |
D. | F1先逐漸變大后逐漸變小,F(xiàn)2逐漸變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 他安全跳過去是可能的 | |
B. | 他安全跳過去是不可能的 | |
C. | 如果要安全跳過去,他在屋頂跑動的速度不能小于6.2m/s | |
D. | 如果要安全跳過去,他在空中的飛行時間需要1s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3π}{G{T}^{2}}$ | B. | $\frac{π}{3{T}^{2}}$ | C. | $\frac{3πb}{aG{T}^{2}}$ | D. | $\frac{3πa}{bG{T}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 在發(fā)生光電效應(yīng)時,光電子的最大初動能與入射光的強度成正比 | |
B. | α粒子散射實驗可以用來確定原子核電荷數(shù)和估算原子核半徑 | |
C. | 氫原子輻射出一個光子后,核外電子的動能減小 | |
D. | 衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子時所產(chǎn)生的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可知,力做功越多,其功率越大 | |
B. | 根據(jù)P=Fv可知,汽車的牽引力一定與速率成反比 | |
C. | 滑動摩擦力總是對物體做負功 | |
D. | 靜摩擦力可以對物體做正功,也可以對物體做負功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓 | B. | 哥白尼 | C. | 哈雷 | D. | 第谷 |
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