4.某同學(xué)為了探究“功與速度變化的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗:實驗裝置如圖1所示,小車由靜止開始釋放,讓其拖著紙帶做勻加速運(yùn)動,打下的紙帶如圖2所示,O為打下的第1個點(diǎn),A、B、C、D、E、F、G為計數(shù)點(diǎn),相鄰計數(shù)點(diǎn)間還有4個點(diǎn)未畫出,O、A之間還有若干個點(diǎn)未畫出.為了探究合外力功與小車速度變化的關(guān)系,該同學(xué)已經(jīng)測量了OB的距離并算出了打下B、C、D、E、F點(diǎn)時小車的速度,同時在建立的坐標(biāo)系(圖3)中將縱軸取值為各計數(shù)點(diǎn)速度的平方即V2

(1)該實驗只要探究小車的位移和速度的平方變化關(guān)系就可以探知合外力的功與速度的變化關(guān)系;
(2)該實驗需要平衡小車所受的摩擦力嗎?需要.
(3)建立的坐標(biāo)系橫坐標(biāo)應(yīng)為各計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離.

分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理,了解實驗的操作步驟和數(shù)據(jù)處理以及注意事項.其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應(yīng)當(dāng)清楚,再結(jié)合動能定理分析即可.

解答 解:(1、2)本實驗探究合外力做功與速度變化關(guān)系,實驗中用重物重力代替小車受到的合外力,所以實驗前需要平衡摩擦力,
根據(jù)動能定理得:
$mgx=\frac{1}{2}M{v}^{2}$
則${v}^{2}=\frac{2mg}{M}x$,所以該實驗只要探究小車的位移與速度的平方變化關(guān)系就可以探知合外力的功與速度的變化關(guān)系,
(2)根據(jù)${v}^{2}=\frac{2mg}{M}x$可知,建立的坐標(biāo)系時縱坐標(biāo)為v2,橫坐標(biāo)應(yīng)為各計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離.
故答案為:(1)位移;(2)需要;(3)各計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離

點(diǎn)評 明確“探究恒力做功與動能改變的關(guān)系”實驗的實驗原理及方法是求解本題的關(guān)鍵.對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由.比如為什么要平衡摩擦力,為什么要先接通電源后釋放紙帶等.這樣問題我們要從實驗原理和減少實驗誤差方面去解決.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

19.如圖所示,M是直流電動機(jī),電阻R=10Ω,直流電壓U=160V,電壓表示數(shù)Ur=110V,試求:
(1)通過電動機(jī)的電流;
(2)輸入電動機(jī)的電功率.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

15.某同學(xué)設(shè)計了一個如圖1所示的裝置來測定滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù),其中A為滑塊,B和C是質(zhì)量可調(diào)的砝碼,不計繩和滑輪的質(zhì)量以及它們之間的摩擦,實驗中該同學(xué)在砝碼總質(zhì)量(m+m′=m0)保持不變的條件下,改變m和m′的大小,測出不同m下系統(tǒng)的加速度,然后通過實驗數(shù)據(jù)的分析就可以求出滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù).

(1)該同學(xué)手中有打點(diǎn)計時器,紙帶,10個質(zhì)量均為100g的砝碼,滑塊,一端帶有定滑輪的長木板,細(xì)線,為了完成本實驗,得到所要測量的物理量,還應(yīng)有BD.
A、秒表       B、毫米刻度尺         C、天平          D、低壓交流電源
(2)實驗中,該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶,如圖2所示,從清晰的O點(diǎn)開始,每隔4個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)(中間4個點(diǎn)沒畫出),分別記為A、B、C、D、E、F,各計數(shù)點(diǎn)到O點(diǎn)的距離為OA=1.61cm,OB=4.02cm,OC=7.26cm,OD=11.30cm,OE=16.14cm,OF=21.80cm,打點(diǎn)計時器打點(diǎn)頻率為50Hz,則由紙帶可得打E點(diǎn)時滑塊的速度v=0.53m/s,此次實驗滑塊的加速度a=0.81m/s2(結(jié)果均保留兩位有效數(shù)字)
(3)在實驗數(shù)據(jù)處理中,該同學(xué)以m為橫軸,以系統(tǒng)的加速度a為縱軸,繪制了如圖3所示的實驗圖線,結(jié)合本實驗可知滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)為μ=0.30(g=10m/s2

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

12.如圖所示為某物體做直線運(yùn)動的速度-時間圖象,關(guān)于該質(zhì)點(diǎn)在前4s內(nèi)運(yùn)動情況的說法,正確的是( 。
A.質(zhì)點(diǎn)始終向同一方向運(yùn)動
B.質(zhì)點(diǎn)的加速度不變,方向與初速度相反
C.前2s內(nèi)做勻減速運(yùn)動,后2s做勻加速運(yùn)動,故前兩秒和后兩秒加速度不同
D.2s時的速度是零,但加速度不是零

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,某質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動的速度-時間圖象,由圖象可得到的結(jié)果是(  )
A.0~1s內(nèi)的平均速度是2m/sB.0~1s內(nèi)的加速度是2m/s2
C.1~2s內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)D.2s~4s內(nèi)物體沿反方向運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.如圖所示,輕質(zhì)彈簧連接A、B兩物體,A放在水平地面上,B的上端通過細(xì)線懸掛在天花板上;已知A的重力為8N、B的重力為6N、彈簧的彈力為4N.則地面受到的壓力大小和細(xì)線受到的拉力大小可能是( 。
A.18 N和10 NB.4 N和10 NC.12 N和2 ND.14 N和2 N

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

16.如圖所示,質(zhì)量m′=60kg的人通過定滑輪將質(zhì)量m=10kg的貨物提升到高處.滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計.貸物獲得的加速度α=2m/s2,則人對地面的壓力為(g取10m/s2)( 。
A.120NB.480NC.600ND.720N

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.百米賽跑中,一名學(xué)生在20m處的瞬時速度為8m/s,12.5s末到達(dá)終點(diǎn)的瞬時速度為8.5m/s,則他在全程的平均速度是(  )
A.8 m/sB.8.5 m/sC.8.25 m/sD.9 m/s

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)用如圖1所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律,請回答下列有關(guān)此實驗的問題:
(1)該同學(xué)在實驗前準(zhǔn)備了圖中所示的實驗裝置及下列輔助器材:
A.交流電源、導(dǎo)線 B.天平(含配套砝碼)
C.秒表         D.刻度尺  E.細(xì)線、砂和小砂桶
其中不必要的器材是C(填代號).

(2)下列做法正確的是AD (填字母代號).
A.調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長木板保持平行
B.在調(diào)節(jié)木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時,將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上
C.實驗時,先放開木塊再接通打點(diǎn)計時器的電源
D.通過增減木塊上的砝碼改變質(zhì)量時,不需要重新調(diào)節(jié)木板傾斜度
(3)打點(diǎn)計時器在小車拖動的紙帶上打下一系列點(diǎn)跡,以此記錄小車的運(yùn)動情況.其中一部分紙帶上的點(diǎn)跡情況如圖2甲所示,已知打點(diǎn)計時器打點(diǎn)的時間間隔為0.02s,測得A點(diǎn)到B、C點(diǎn)的距離分別為x1=5.99cm、x2=13.59cm,則在打下點(diǎn)跡B時,小車運(yùn)動的速度vB=0.680m/s;小車做勻加速直線運(yùn)動的加速度a=1.61m/s2.(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(4)在驗證“質(zhì)量一定,加速度a與合外力F的關(guān)系”時,某學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖2乙所示的a-F圖象,其中圖線不過原點(diǎn)的原因是平衡摩擦力過度,圖線在末端彎曲的原因是砂和小砂桶的總質(zhì)量m不遠(yuǎn)小于小車和砝碼的總質(zhì)量M.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案