14．勻變速直線運動中，物體的加速度為a，經(jīng)過時間t后的末速度是v，則這段時間的位移可以表達成（　�。�
A．x=vt+$\frac{1}{2}$at2B．x=vt-$\frac{1}{2}$at2C．x=-vt+$\frac{1}{2}$at2D．x=-vt-$\frac{1}{2}$at2

分析 因為初速度未知，采用逆向思維，結(jié)合勻變速直線運動的位移時間公式求出物體的位移．

解答 解：采用逆向思維，物體做初速度為v，加速度為-a的勻變速直線運動，則s=$vt-\frac{1}{2}a{t}^{2}$．故B正確，A、C、D錯誤．
故選：B

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握勻變速直線運動的運動學(xué)公式，并能靈活運用，注意公式的矢量性．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

4．某物體運動的v-t圖象如圖所示，下列說法中不正確的是（　�。�
A．物體在第1 s末運動方向發(fā)生變化
B．物體在第2 s內(nèi)和第3 s內(nèi)的加速度是相同的
C．物體在4 s末返回出發(fā)點
D．物體在5 s末離出發(fā)點最遠，且最大位移為0.5 m

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．跳傘運動員離開飛機后先做4s自由落體運動后，張開降落傘勻速下降4s，最后再做19s勻減速運動，著地時速度是2m/s，g取10m/s2，則運動員勻速運動的速度是40m/s，減速下降時加速度大小為-2m/s2，跳傘運動員離開飛機時的高度639m．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．將一個正點電荷Q放在真空中的A點，另一個電量為q的點電荷放在距A點r遠處，電荷Q受到的庫侖力為F．為了使Q受到的庫侖力的大小減半，可以采取的辦法有（　�。�
A．將電量為$\frac{q}{2}$的點電荷放在距A點2r遠處
B．將電量為q的點電荷放在距A點2r遠處
C．將電量為2q的點電荷放在距A點2r遠處
D．將電量為$\frac{q}{2}$的點電荷放在距A點$\frac{r}{2}$遠處

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．下列情況中運動的物體，能被看作質(zhì)點的是（　　）
A．帆船比賽中確定帆船在大海中位置時
B．研究飛行中的直升飛機上的螺旋槳
C．觀賞體操比賽中沿地面翻滾前進的體操運動員
D．研究火車過南京長江大橋所用的時間

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖所示，把一個傾角為θ的光滑絕緣斜面固定在勻強電場中，電場方向水平向右，有一質(zhì)量為m、帶電量為+q的物體以初速度v0從A端滑上斜面恰好沿斜面勻速運動，求勻強電場的電場強度的大�。ㄖ亓铀俣热）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．下列質(zhì)點作勻變速直線運動，錯誤的說法是（　�。�
A．若加速度方向與速度方向相同，雖然加速度減小，物體的速度還是增大
B．若加速度方向與速度方向相反，雖然加速度很大，物體的速度還是減小
C．不管加速度方向與速度方向怎樣，物體速度都要增大
D．因為物體作勻變速運動，故其速度是均勻變化的，加速度不變

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

3．下列說法符合史實的是（　�。�
A．哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C．牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星
D．卡文迪許第一次在實驗室測出了萬有引力常量

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用如圖1所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．

（1）如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶，紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數(shù)點，相鄰計數(shù)點間的時間間隔是0.1s，距離如圖，單位是cm，小車的加速度是1.59m/s2．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）
（2）以下措施正確的是BC（填入相應(yīng)的字母，多選少選均不得分）
A．平衡摩擦力時，應(yīng)將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，小車后面的紙帶必須連好，因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，先放開小車，后接通電源
（3）當M與m的關(guān)系滿足M＞＞m_時，才可認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（4）一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質(zhì)量一定，改變小車及車中砝碼的質(zhì)量，測出相應(yīng)的加速度，采用圖象法處理數(shù)據(jù)．為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該做a與$\frac{1}{M}$的圖象．
（5）如圖3，甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線，說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大．

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