12.如圖所示,實(shí)線是一列簡(jiǎn)諧波在某一時(shí)刻的波的圖象,虛線是該列波0.2s后的圖象,則這列波可能的波速為多大?若波速為35m/s,求波的傳播方向?

分析 根據(jù)波形圖得到波長(zhǎng),然后分向左傳播和向右傳播兩種情況,根據(jù)波形得到波傳播距離的通項(xiàng),然后根據(jù)v=$\frac{x}{t}$求解波速.將波速35m/s代入波速的通項(xiàng),即可判斷波的傳播方向.

解答 解:根據(jù)波形圖得到波長(zhǎng)為 λ=4m;
①如果波向左傳播,傳播距離為:
  x=(n+$\frac{3}{4}$)λ=(4n+3)m,(n=0,1,2,3,…)
故波速為v=$\frac{x}{t}$=$\frac{4n+3}{0.2}$=(20n+15)(m/s),(n=0,1,2,3,…)
②如果波向右傳播,傳播距離為:
 x=(n+$\frac{1}{4}$)λ=(4n+1)m,(n=0,1,2,3,…)
故波速為 v=$\frac{x}{t}$=(20n+5)(m/s),(n=0,1,2,3,…)
若波速為35m/s,符合波向左傳播的通項(xiàng),所以波向左傳播.
答:如果波向左傳播,波速為20n+15(m/s) (n=0,1,2,3,…).
如果波向右傳播,波速為20n+5(m/s) (n=0,1,2,3,3,…).
若波速為35m/s,波的傳播方向向左.

點(diǎn)評(píng) 本題是波的多解問(wèn)題,關(guān)鍵是明確波的傳播方向和傳播距離的不確定性造成多解,不能漏解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題

2.如果他測(cè)得的g值偏小,可能的原因是( 。
A.未掛小球就測(cè)量繩長(zhǎng),然后與小球半徑相加作為擺長(zhǎng)
B.擺線上端未牢固地系于懸點(diǎn),振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng),使擺線長(zhǎng)度增加了
C.開始計(jì)時(shí),秒表過(guò)遲按下
D.實(shí)驗(yàn)中誤將29次全振動(dòng)數(shù)記為30次

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示,有一平行板電容器左邊緣在,軸上,下極板與x軸重臺(tái),極板間勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)為E.一電量為q、質(zhì)量為m的帶電粒子,從O點(diǎn)與x軸成 角斜向上射入極板間,粒子經(jīng)過(guò)K板邊緣a點(diǎn)平行于x軸飛出電容器,立即進(jìn)入一磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的圓形磁場(chǎng)(未畫出),隨后從c點(diǎn)垂直穿過(guò)x軸離開磁場(chǎng).已知粒子在O點(diǎn)的初速度大小為v=$\sqrt{3}$$\frac{E}{B}$,∠aco=45°cosθ=$\frac{\sqrt{3}}{3}$,磁場(chǎng)方向垂直于坐標(biāo)平面向外,磁場(chǎng)與電容器不重臺(tái),帶電粒子重力不計(jì),試求:
(1)K極板所帶電荷的電性;
(2)粒子經(jīng)過(guò)c點(diǎn)時(shí)的速度大;
(3)圓形磁場(chǎng)區(qū)域的最小面積.

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖所示,質(zhì)量為m的物體,以水平速度v0離開桌面,若以桌面為零勢(shì)能面,不計(jì)空氣阻力,則當(dāng)它經(jīng)過(guò)離地高度為h的A點(diǎn)時(shí),所具有的機(jī)械能是(  )
A.$\frac{1}{2}$mv02+mg hB.$\frac{1}{2}$mv02-mg hC.$\frac{1}{2}$mv02+mg (H-h)D.$\frac{1}{2}$mv02

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一船在海上以某速度朝東北方向行駛,正遇上自北向南的海浪,海浪每分鐘拍打船體15次,船在水中振動(dòng)的固有周期是6s,為避免發(fā)生共振,以下可采用的四種措施中,最有效的是( 。
A.把船改向東航行,并使船速增大B.把船改向東航行,并使船速減小
C.把船改向北航行,并使船速增大D.把船改向北航行,并使船速減小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

17.某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以右圖裝置中的滑塊為對(duì)象驗(yàn)證“動(dòng)能定理”,他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室組裝了一套如圖所示的裝置,另外他們還找到了打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細(xì)沙、墊塊.當(dāng)滑塊連接上紙帶,用細(xì)線通過(guò)滑輪掛上空的小沙桶時(shí),釋放小桶,滑塊處于靜止?fàn)顟B(tài).若你是小組中的一位成員,要完成該項(xiàng)實(shí)驗(yàn),則:

(1)你認(rèn)為還需要的實(shí)驗(yàn)器材有天平、刻度尺.(兩個(gè))
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)為了保證滑塊(質(zhì)量為M)受到的合力與沙和沙桶的總重力大小基本相等,沙和沙桶的總質(zhì)量m應(yīng)滿足的實(shí)驗(yàn)條件是m<<M,實(shí)驗(yàn)時(shí)首先要做的步驟是平衡摩擦力.
(3)在(2)的基礎(chǔ)上,某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M.往沙桶中裝入適量的細(xì)沙,用天平稱出此時(shí)沙和沙桶的總質(zhì)量m.讓沙桶帶動(dòng)滑塊加速運(yùn)動(dòng),用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器記錄其運(yùn)動(dòng)情況,在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶上取兩點(diǎn),測(cè)出這兩點(diǎn)的間距L和這兩點(diǎn)的速度大小v1與v2(v1<v2).則對(duì)滑塊,本實(shí)驗(yàn)最終要驗(yàn)證的數(shù)學(xué)表達(dá)式為mgL=$\frac{1}{2}$M${v}_{2}^{2}$-$\frac{1}{2}$M${v}_{1}^{2}$ (用題中的字母表示).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.關(guān)于超重、失重的說(shuō)法正確的是( 。
A.超重是物體重力增加B.失重是物體重力減小
C.完全失重狀態(tài)的物體不受重力D.不論超重、失重,物體的重力均不變

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1.如圖所示,兩個(gè)質(zhì)量相同的小球a、b用長(zhǎng)度不等的細(xì)線拴在天花板上的同一點(diǎn),并在空中同一水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),則a、b兩小球具有相同的( 。
A.角速度的大小B.線速度的大小
C.向心力的大小D.向心加速度的大小

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.某同學(xué)測(cè)量重力加速度g,所用交流電頻率為50Hz.在所選紙帶上取某點(diǎn)為0號(hào)計(jì)數(shù)點(diǎn),然后每3個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),所得測(cè)量數(shù)據(jù)及其標(biāo)記符號(hào)如圖所示.

該同學(xué)用兩種方法處理數(shù)據(jù)(r為相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔):
方法A:由g1=$\frac{{s}_{2}-{s}_{1}}{{T}^{2}}$,g2=$\frac{{s}_{3}-{s}_{2}}{{T}^{2}}$,…,g5=$\frac{{s}_{6}-{s}_{5}}{{T}^{2}}$,取平均值g=8.667m/s2
方法B:g1=$\frac{{s}_{4}-{s}_{1}}{3{T}^{2}}$,g2=$\frac{{s}_{5}-{s}_{2}}{3{T}^{2}}$,…,g3=$\frac{{s}_{6}-{s}_{3}}{3{T}^{2}}$,取平均值g=8.673m/s2
從數(shù)據(jù)處理方法看,在s1、s2、s3、s4、s5、s6中,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果起作用的,方法A中有S1、S6;方法B中有S1、S2、S3、S4、S5、S6,因此選擇方法B(填A(yù)或B)更合理,這樣可以減少實(shí)驗(yàn)的偶然(系統(tǒng)或偶然)誤差.

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