分析 研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)時(shí),通過(guò)理論分析與多種因素有關(guān),因此通過(guò)控制變量的思想來(lái)研究問(wèn)題,從而帶來(lái)方便.
解答 解:(1)在用實(shí)線代替導(dǎo)線將圖中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整,如圖所示.
(2)在實(shí)驗(yàn)中分別研究開關(guān)斷開、閉合;原線圈插入副線圈、原線圈從副線圈中拔出;變阻器快速移動(dòng);插入鐵芯、拔出鐵芯等情況下達(dá)到穿過(guò)閉合回路磁通量發(fā)生變化的目的,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流.
故答案為:(1)如上圖所示;
(2)①原線圈插入副線圈、原線圈從副線圈中拔出;
②變阻器快速移動(dòng);
③插入鐵芯、拔出鐵芯.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵是知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:穿過(guò)閉合回路的磁通量發(fā)生變化.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 120m/s | B. | 140m/s | C. | 280m/s | D. | 420m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 交變電流能夠使電容器極板間的絕緣介質(zhì)變成導(dǎo)體 | |
B. | 交變電流定向移動(dòng)的自由電荷通過(guò)電容器兩板間的絕緣介質(zhì) | |
C. | 交變電流能夠使電容器交替進(jìn)行充電、放電,電路中就有了電流,表現(xiàn)為交變電流通過(guò)了電容器 | |
D. | 交變電流的峰值大于電容器的擊穿電壓,將電容器擊穿 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物體下落的高度和受到的重力 | |
B. | 物體受到的重力和初速度 | |
C. | 物體下落的高度和初速度 | |
D. | 物體受到的重力、下落的高度和初速度 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | φ1>φ2 | B. | φ1=φ2 | C. | φ1<φ2 | D. | 不能確定 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | F1的沖量大于F2的沖量 | B. | F1的沖量小于F2的沖量 | ||
C. | 兩物塊所受摩擦力大小相等 | D. | 兩物塊所受摩擦力的沖量大小相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | WN=0,Wf=0 | B. | WN=0,Wf<0 | C. | WN>0,Wf<0 | D. | WN>0,Wf>0 |
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