如圖1-7-14,各接觸面都粗糙，A在拉力F的作用下被勻速抽出，在A完全抽出前，B在繩子的牽制下，始終靜止.試分析此過程中，A、B的受力情況.

                         圖1-7-14

解析：同時分析兩個物體受力情況時，一般采取隔離法把兩個物體分開畫.利用力的作用的相互性分析兩物體間的相互作用是常用的一種方法.

答案：見下圖


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖
①因為下落高度相同的平拋小球（不計空氣阻力）的
飛行時間
飛行時間
相同，所以我們在“碰撞中的動量守恒”實驗中可以用
飛行時間
飛行時間
作為時間單位，那么，平拋小球的
水平位移
水平位移
在數(shù)值上等于小球平拋的初速度
②入射小球在斜槽上釋放點的高低對實驗影響的下列說法中，正確的是
C
C

A、釋放點越低，小球受阻力小，入射小球速度小，誤差小
B、釋放點越低，兩球碰后水平位移小，水平位移測量的相對誤差越小，兩球速度的測量越準確
C、釋放點越高，兩球相碰時相互作用的內(nèi)力越大，碰撞前后系統(tǒng)的動量之差越小，誤差越小
D、釋放點越高，入射小球?qū)Ρ慌鲂∏虻淖饔迷叫�，誤差越小
③為完成此實驗，以下所提供的測量工具中必需的是
AC
AC
．（填下列對應的字母）
A、直尺     B、游標卡尺       C、天平      D、彈簧秤       E、秒表
④設入射小球的質(zhì)量為m1，被碰小球的質(zhì)量為m2，P為碰前入射小球落點的平均位置，則關(guān)系式（用m1、m2及圖中字母表示）
m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON
m1
.
OP
=m1
.
OM
+m2
.
ON
成立，即表示碰撞中動量守恒．
⑤在實驗裝置中，若斜槽軌道是光滑的，則可以利用此裝置驗證小球在斜槽上下滑過程中機械能守恒，這時需要測量的物理量有：小球釋放初位置到斜槽末端的高度差h1；小球從斜槽末端做平拋運動的水平位移s、豎直高度h2，則所需驗證的關(guān)系式為：
s2=4h1h2
s2=4h1h2

（2）一位同學設計了用打點計時器測量木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)的實驗，實驗裝置如圖2所示：
長木板處于水平，裝砂的小桶（砂量可調(diào)整）通過細線繞過定滑輪與木塊相連接，細線長大于桌面的高度，用手突然推動木塊后，木塊拖動紙帶（圖中未畫出紙帶和打點計時器）沿水平木板運動，小桶與地面接觸之后，木塊在木板上繼續(xù)運動一段距離而停下．在木塊運動起來后，打開電源開關(guān)，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，選出其中的一條紙帶，圖中給出了紙帶上前后兩部記錄的打點的情況．
紙帶上1、2、3、4、5各計數(shù)點到0的距離如下表所示：
紙帶上1-5讀數(shù)點到0點的距離　　　單位：cm
1 2 3 4 5
前一部分 4.8 9.6 14.4 19.2 24.0
后一部分 2.04 4.56 7.56 11.04 15.00
由這條紙帶提供的數(shù)據(jù)，可知
①木塊與長木板間的動摩擦因數(shù)μ=
0.3
0.3
．
②若紙帶上從第一個點到最后一個點的距離是49.2cm，則紙帶上這兩個點之間應有
實際打點數(shù)為30個
實際打點數(shù)為30個
個點．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）①某同學用如圖1所示的裝置來探究機械能守恒定律：實驗中，得到了甲、乙、丙三條實驗紙帶，如圖2所示，則應選
甲
甲
紙帶好．

在實驗中若所用重物的質(zhì)量為l.00kg，當?shù)氐闹亓铀俣葹間=9.80m/s2，在某次實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，如圖3所示，把第一個點記作0，另選取連續(xù)的4個點A、B、C、D作為測量的點，經(jīng)測量知道A，B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm，70.18cm，77.76cm、85.73cm．
②根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于
7.62
7.62
J，動能的增加量等于
7.57
7.57
J（取三位有效數(shù)字）．
③由以上的計算結(jié)果可看出，重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量
大
大
于動能的增加量，試簡單闡述造成這一結(jié)果的兩個理由
由于空氣的阻力
由于空氣的阻力
、
紙帶與打點計時器之間有摩擦
紙帶與打點計時器之間有摩擦
．
（2）用如圖甲所示的裝置，來驗證碰撞過程中的動量守恒．圖中PQ是斜槽，QR為水平槽．O點是水平槽末端R在記錄紙上的垂直投影點，A、B兩球的質(zhì)量之比mA：mB=3：1．先使A球從斜槽上固定位置G由靜止釋放，在水平地面的記錄紙上留下落點痕跡，重復10次，得到10個落點．再把B球放在水平槽上的末端R處，讓A球仍從位置G由靜止釋放，與B球碰撞，碰后A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復10次．A、B兩球在記錄紙上留下的落點痕跡如圖乙所示，其中米尺的零點與O點對齊．

①碰撞后A球的水平射程應取
14.50
14.50
cm．
②本實驗巧妙地利用小球飛行的水平距離表示小球的水平速度．下面的實驗條件中，可能不能使小球飛行的水平距離表示為水平速度的是
C
C
．
A．使A、B兩小球的質(zhì)量之比改變?yōu)?：1
B．升高固定點G的位置
C．使A、B兩小球的直徑之比改變?yōu)?：3
D．升高桌面的高度，即升高R點距地面的高度
③利用此次實驗中測得的數(shù)據(jù)計算碰撞前的總動量與碰撞后的總動量的比值為
1.01
1.01
．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)為驗證小燈泡（點光源）光能的球面散射規(guī)律并測定其發(fā)光效率，有同學設計并進行了如圖1所示的實驗：將一個“6V  8.0W”的小燈泡接入電路，使之正常發(fā)光，在燈泡燈絲的同一水平面、正對光線方向放一個光強探頭，以測定與光源間距為d時相應的光強值I，其測得以下9組數(shù)據(jù)（下表）；并用一數(shù)字圖象處理器將表內(nèi)數(shù)據(jù)分別在I-d，I-d-1和I-d-2坐標平面內(nèi)標得如下數(shù)據(jù)點，如圖2所示．
d/×10-2m 6.50 7.50 8.50 9.50 10.5 11.5 12.5 13.5 14.5
I/W?m-2 8.29 6.66 4.96 3.92 3.37 2.61 2.30 1.97 1.70
精英家教網(wǎng)
（1）根據(jù)圖中三個數(shù)據(jù)點圖，可看出I與哪個量存在線性關(guān)系，因此可將I與d之間的數(shù)學關(guān)系式表達為
 
，其中的常量為
 
W（保留兩位有效數(shù)字）．
（2）在與光源等距的各點，認為光源向各方向發(fā)出的光強大小幾乎相等，依點光源光能向周圍空間3600球面均勻散射的物理模型，寫出光源的發(fā)光功率P0，光強值I及相應的與光源距離d之間的關(guān)系式
 
．
（3）根據(jù)以上條件，算出小電珠的電-光轉(zhuǎn)換效率η=
 
% （保留一位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生7.8級地震，它是由該地區(qū)兩塊斷層受到擠壓，造成劇烈上升及平行移動而形成的，屬淺源地震．已知地震波分三種：縱波（P波），速度vp=9.9km/s；橫波（S波），速度vs=4.5km/s；面波（L波），速度vL＜vs，是由縱波與橫波在地表相遇后激發(fā)產(chǎn)生的混合波，波長大、振幅強，只能沿地表傳播，是造成建筑物強烈破壞的主要因素．
①位于震源上方的地區(qū)某中學實驗室內(nèi)有水平擺A和豎直擺B（如圖1甲），地震發(fā)生時最先劇烈振動的是
B
B
擺．
②某市地震觀測臺記錄到的地震曲線假若如圖1乙所示，則由圖可知a、b、c三種波形各對應的地震波是a
P波
P波
；b
S波
S波
；c
L波
L波
．若在曲線圖上測得P波與S波的時間差為5.4s，則地震觀測臺距震源的距離為
45km
45km
．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）實驗室有如下器材：
電流表A1：滿偏電流約500 μA，內(nèi)阻約500Ω；
電流表A2：量程0～300 μA，內(nèi)阻1000Ω；
電流表A3：量程0～1mA，內(nèi)阻100Ω；
定值電阻R0：阻值1kΩ；
滑動變阻器R：0～5Ω，額定電流2A；
電池：電動勢2V，內(nèi)阻不計；電鍵，導線若干．
要較精確地測出A1表的內(nèi)阻和滿偏電流
①在圖2方框內(nèi)畫出測量所使用的電路．
②應讀取的物理量是：
A1表滿偏時，A2表的讀數(shù)I2、A3表的讀數(shù)I3
A1表滿偏時，A2表的讀數(shù)I2、A3表的讀數(shù)I3
．
③用這些量表示的A1表的滿偏電流Ig=
I3-I2
I3-I2
，A1表的內(nèi)阻rg=
I2RA2
I3-I2
I2RA2
I3-I2
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案