19．如圖所示，兩個(gè)質(zhì)量相等的物體A和B緊靠在一起放在光滑水平桌面上，如果它們分別受到水平推力F1、F2，且F1＞F2，則A施于B的作用力的大小為（　　）
A．F1B．F2C．$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{2}$D．$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2}$

分析 以整體為研究對(duì)象，由牛頓第二定律可以求出加速度；以A或B為研究對(duì)象，由牛頓第二定律可以求出兩物體間的作用力．

解答 解：以A、B組成的系統(tǒng)為研究對(duì)象，由牛頓第二定律得：
（F1-F2）=2ma，
加速度為：a=$\frac{{F}_{1}-{F}_{2}}{2m}$，
以A為研究對(duì)象，由牛頓第二定律得：F1-N=ma，
解得A、B間的作用力：N=$\frac{{F}_{1}+{F}_{2}}{2}$；
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了求物體的加速度與物體間的作用力，應(yīng)用牛頓第二定律即可正確解題，解題時(shí)注意整體法與隔離法的應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

20．①在用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn)中，用毫米刻度尺測(cè)量擺線的長L0，用游標(biāo)卡尺測(cè)量擺球直徑d，卡尺游標(biāo)位置如圖（A）所示，用秒表測(cè)量單擺完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t，秒表位置如圖（B）所示，可知擺球直徑是2.98cm，秒表讀數(shù)是99.8s．若用給定物理量符號(hào)表示當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭，則g=$\frac{{4{π^2}（{L_0}+\frac1q4zzph{2}）}}{{{{（\frac{t}{n}）}^2}}}$（結(jié)果可不用化簡）．

②如果該同學(xué)測(cè)得的g值偏大，可能的原因是BD．（填字母代號(hào)）
A．計(jì)算擺長時(shí)沒有計(jì)入擺球的半徑
B．開始計(jì)時(shí)時(shí)，秒表過遲按下
C．?dāng)[線上端未牢固地系于懸點(diǎn)，振動(dòng)中出現(xiàn)松動(dòng)，使擺線長度增加了
D．試驗(yàn)中誤將n次全振動(dòng)數(shù)為n+1次．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．關(guān)于氣體分子速率，下列說法正確的是（　�。�
A．氣體溫度升高時(shí)，每個(gè)氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率一定都增大
B．氣體溫度降低時(shí)，每個(gè)氣體分子的運(yùn)動(dòng)速率一定都減小
C．氣體溫度升高時(shí)，氣體分子運(yùn)動(dòng)的平均速率必行增大
D．氣體溫度降低時(shí)，氣體分子運(yùn)動(dòng)的平均速率可能增大下降

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

7．一列橫波在x軸上傳播，在t1=0和t2=0.005s時(shí)的波形圖象分別如圖實(shí)線和虛線所示，求：
（1）波的振幅和波長多大？
（2）設(shè)周期大于（t2-t1），如果波向右傳播，波速為多大？
（3）設(shè)周期小于（t2-t1），并且波速為6000m/s，求波的傳播方向．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．某學(xué)習(xí)小組利用如圖甲、乙、丙所示的裝置來探究作用力與反作用力的大小關(guān)系，圖甲和圖乙中的兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)完全相同（已進(jìn)行了零刻度校正）

①圖甲中輛彈簧測(cè)力計(jì)平放在不光滑的水平桌面上，對(duì)兩測(cè)力計(jì)施加相反方向的水平作用力，使彈簧被拉伸，則兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同（選填“相同”或“不同”）
②圖乙中兩測(cè)力計(jì)，一起沿豎直方向向上做勻加速運(yùn)動(dòng)，則兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同（選填“相同”或“不同”）
③圖丙中，先用彈簧測(cè)力計(jì)豎直懸掛一個(gè)實(shí)心鐵球，靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1，在圓盤測(cè)力計(jì)的托盤上放置盛有水的燒杯，圓盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F2，再把小球浸沒在水中（水沒有溢出），此時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F3，圓盤測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F4，水對(duì)鐵球的作用力大小F1-F3=F4-F2（用所給符號(hào)表示），則說明了作用力與反作用力的大小相等．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

4．據(jù)報(bào)道，一兒童玩耍時(shí)不慎從20m的陽臺(tái)上由靜止掉下，在他剛下落時(shí)恰被樓下一管理人員發(fā)現(xiàn)，該管理員迅速由靜止起動(dòng)沖向兒童落地點(diǎn)，準(zhǔn)備接住兒童（不計(jì)管理人員的反應(yīng)時(shí)間）．為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童，管理人員將盡力節(jié)約時(shí)間，但又必須到達(dá)兒童落地點(diǎn)時(shí)速度為零，將兒童和管理人員都看做質(zhì)點(diǎn)，設(shè)管理人員奔跑過程中只做勻速運(yùn)動(dòng)或勻變速運(yùn)動(dòng)，已知管理人員初位置到兒童落地點(diǎn)距離為8m，g取10m/s2．不計(jì)空氣阻力，管理人員接住兒童時(shí)離地的高度不計(jì)，求：
（1）管理人員從初位置跑到兒童落地點(diǎn)的平均速度至少多大？
（2）若管理人員在加速或減速過程中的加速度大小相等，且最大速度不超過7m/s，求管理人員奔跑時(shí)加速度的最小值是多大（保留兩位有效數(shù)字）？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．一小球從空中足夠高處由靜止釋放，不計(jì)空氣阻力．下列說法正確的是（　�。�
A．第2s末小球的速度為10m/sB．前2s內(nèi)小球的位移為20m
C．第2s內(nèi)小球的位移為10mD．前2s內(nèi)小球的平均速度為20m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．1905年，愛因斯坦提出了著名的狹義相對(duì)論，給物理科學(xué)帶來了巨大的進(jìn)步．根據(jù)狹義相對(duì)論的理論，下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在不同的慣性參考系中，一切物理規(guī)律都是相同的
B．真空中的光速在不同的慣性參考系中都是相同的
C．根據(jù)狹義相對(duì)論可知，同時(shí)是絕對(duì)的
D．根據(jù)狹義相對(duì)論可知，物體的長度、時(shí)間間隔和物體的質(zhì)量都是相對(duì)的

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖是一中為G的風(fēng)箏在風(fēng)中飛行示意圖，其中AB代表風(fēng)箏的橫截面，OL為牽引線，風(fēng)對(duì)風(fēng)箏的作用力與AB垂直，若使風(fēng)箏靜止在空氣中，牽引繩水平，風(fēng)箏平面與水平面的夾角為θ．若風(fēng)力增大，要使繩子水平且風(fēng)箏仍能保持靜止?fàn)顟B(tài)，則（　�。�
A．繩子張力可能不變
B．繩子張力一定減小
C．模型平面與水平面的夾角θ可能不變
D．模型平面與水平面的夾角θ一定增大

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