A. | 用質(zhì)點代替有一定形狀與大小的物體,應(yīng)用的是微元法 | |
B. | 在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,使用了極限分析法 | |
C. | 伽利略的斜面實驗應(yīng)用了理想實驗的方法 | |
D. | 在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,應(yīng)用了控制變量法 |
分析 物理學(xué)的發(fā)展離不開科學(xué)的思維方法,要明確各種科學(xué)方法在物理中的應(yīng)用,如控制變量法、理想實驗、理想化模型、極限思想等
解答 解:A、用質(zhì)點代替有一定形狀與大小的物體,應(yīng)用的是理想模型法,故A錯誤;
B、在用實驗探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時,由于涉及物理量較多,因此采用控制變量法進行實驗,故B錯誤;
C、伽利略對自由落體運動的研究,以及理想斜面實驗探究力和運動的關(guān)系時,采用的是理想斜面實驗法和將試驗結(jié)論外推的方法,故C正確;
D、在利用速度-時間圖象推導(dǎo)勻變速直線運動的位移公式時,采用極限思想,把時間軸無限分割,得出面積大小等于物體位移的結(jié)論,故D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查了常見的研究物理問題的方法的具體應(yīng)用,要通過練習(xí)體會這些方法的重要性,培養(yǎng)學(xué)科思想.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 這是一個聚變反應(yīng) | |
B. | 核反應(yīng)方程式為${\;}_1^2H+{\;}_1^3H→{\;}_2^4He+{\;}_0^1n$ | |
C. | 核反應(yīng)過程中釋放的核能是17.6 MeV | |
D. | 目前核電站都采用上述核反應(yīng)發(fā)電 | |
E. | 該核反應(yīng)沒有質(zhì)量虧損 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 以男運動員為參照物,女運動員是靜止的 | |
B. | 由于男運動員穩(wěn)穩(wěn)地托舉著女運動員一起滑行,所以男運動員對女運動員的支持力可能大于女運動員受到的重力 | |
C. | 女運動員對男運動員的壓力與地面對男運動員的支持力是一對作用力和反作用力 | |
D. | 男運動員受到的重力和冰面對他的支持力是一對平衡力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 此粒子帶負電 | |
B. | 下極板S2比上極板S1電勢高 | |
C. | 若只增大加速電壓U的值,則半徑r變大 | |
D. | 若只增大入射粒子的質(zhì)量,則半徑r變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | tanα=$\frac{{Q}_{2}}{{Q}_{1}}$ | B. | O點場強為零 | C. | tan3α=$\frac{{Q}_{2}}{{Q}_{1}}$ | D. | Q1<Q2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | Q球在運動過程中機械能守恒 | |
B. | P從最高點運動到最低點過程中桿對其做功為2mgL | |
C. | 水平位置時桿對P的作用力大小為$\sqrt{5}$mg | |
D. | Q到達最高點時桿對其作用力大小為$\frac{2}{3}$mg |
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