Question

【題目】結(jié)合材料，完成下列要求。

材料人文教育是歐洲教育的傳統(tǒng)。19世紀，英國知識界對教育的內(nèi)容展開爭論。一派認為，科學（自然科學和應用科學）應該是教育的主體內(nèi)容，它是文明的基礎(chǔ)和核心，是國家富強之所在。教育不能只培養(yǎng)紳士，而是要滿足社會的現(xiàn)實需要，但科學在教育中幾乎沒有獲得應有的分量。另一派則認為，古典人文科目（語言、文學、哲學、歷史、數(shù)學等）仍然應該是教育的核心內(nèi)容。人文教育不僅追求純粹知識，還是人類實現(xiàn)美、快樂、由和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。和道德的途徑。類似的爭論在近現(xiàn)代很多國家都發(fā)生過。

教育內(nèi)容既受限于歷史時代，又對歷史發(fā)展產(chǎn)生影響。你如何看待上述教育爭論中的觀點？運用中外歷史發(fā)展進程中的重要史實加以論述。要求：觀點明確，史實充分，史論結(jié)合，邏輯清晰

Answer 1

【答案】評分參考：

第一等級：觀點正確，合理引用史料，進行多角度論證，邏輯嚴密，表述清楚。（9～12分）第二等級：觀點正確，史料引用基本準確，論證角度單一，邏輯較嚴密，表述清楚。（5～8分）第三等級：觀點基本正確，理由不充分，史實不清，邏輯與表達欠準確。（1～4分）第四等級：觀點不正確，不符合基本事實。

【解析】

試題分析：本題實際上考查的是運用所學知識解決問題的能力。本題屬于開放性試題，對學生要求較高，既需要閱讀理解材料擺出自己的觀點，又需要結(jié)合所學知識進行論述，史論結(jié)合。做此類題目首先注意把觀點擺出來，如科學教育和人文教育要相結(jié)合，相互補充。然后可以結(jié)合兩次工業(yè)革命中科學的重要性及科學可能帶來的危害性進行論證。還比如中國在1988年提出的科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力、1995年提出的科教興國戰(zhàn)略。