A、伽利略用理想斜面實(shí)驗(yàn)推翻了亞里士多德關(guān)于“力是維持物體運(yùn)動(dòng)原因”的觀點(diǎn) | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律,并用實(shí)驗(yàn)測(cè)定了萬(wàn)有引力恒量 | C、庫(kù)侖最早建立了電場(chǎng)概念并用電場(chǎng)線描述電場(chǎng) | D、法拉第最早發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、Vt=V0+gt | ||
B、Vt=V0-gt | ||
C、S=V0t+
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D、S=V0t-
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、英國(guó)物理學(xué)家卡文迪許用扭秤實(shí)驗(yàn)測(cè)定了靜電常量k | B、元電荷e的數(shù)值最早是由物理學(xué)家?guī)靵鰷y(cè)得的 | C、加速度的概念是伽利略研究落體定律時(shí)創(chuàng)建的 | D、安培提出了場(chǎng)的觀點(diǎn),說(shuō)明處于電場(chǎng)中的電荷所受的力是電場(chǎng)給予的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、亞里士多德認(rèn)為必須有力作用在物體上,物體才能運(yùn)動(dòng) | B、哥白尼提出了日心說(shuō),并發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)的規(guī)律 | C、平均速度、瞬時(shí)速度和加速度等描述運(yùn)動(dòng)所需要的概念是伽利略首先建立的 | D、笛卡爾認(rèn)為如果運(yùn)動(dòng)中的物體沒(méi)有受到力的作用,它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、開(kāi)普勒發(fā)現(xiàn)了行星運(yùn)動(dòng)三定律,從而提出了日心說(shuō) | B、牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律但并未測(cè)定出引力常量G | C、安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)并提出了分子電流假說(shuō) | D、法拉第通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究,總結(jié)出法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、牛頓第一定律是利用邏輯思維對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析的產(chǎn)物,不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證 | B、丹麥天文學(xué)家第谷通過(guò)長(zhǎng)期的天文觀測(cè),指出所有行星繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的軌道都是橢圓,揭示了行星運(yùn)動(dòng)的有關(guān)規(guī)律 | C、電荷量e的數(shù)值最早是由美國(guó)物理學(xué)家密立根測(cè)得的 | D、紐曼、韋伯在對(duì)理論和實(shí)驗(yàn)資料進(jìn)行嚴(yán)格分析后,先后指出:閉合電路中感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)的大小,跟穿過(guò)這一電路的磁通量的變化率成正比,后人稱之為法拉第電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、亞里士多德認(rèn)為,必須有力作用在物體上,物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)才會(huì)改變 | B、伽利略通過(guò)“理想實(shí)驗(yàn)”得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體具有一定速度,如果它不受力,它將以這一速度永遠(yuǎn)地運(yùn)動(dòng)下去 | C、卡文迪許通過(guò)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)的研究,提出了萬(wàn)有引力定律 | D、牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上,通過(guò)進(jìn)一步研究提出,維持物體運(yùn)動(dòng)需要力 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、牛頓認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 | B、法拉第首先發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | C、胡克認(rèn)為只有在一定的條件下,彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 | D、伽利略根據(jù)理想實(shí)驗(yàn)推論出,若沒(méi)有摩擦,在水平面上運(yùn)動(dòng)的物體將保持其速度繼續(xù)運(yùn)動(dòng)下去 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、一直下降 | B、一直上升 | C、先升后降 | D、先降后升 |
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