某同學(xué)在電子小制作活動(dòng)中為了較準(zhǔn)確地測(cè)量一個(gè)600Ω左右的電阻Rx,他從實(shí)驗(yàn)室中找到了以下器材:電源E(電動(dòng)勢(shì)為5V,內(nèi)阻約為2Ω);定值電阻R0兩個(gè)(電阻A:阻值為700Ω,電阻B:阻值為2000Ω);電流表一只(量程為10mA  內(nèi)阻約為10Ω);滑動(dòng)變阻器R兩個(gè)(變阻器C:10Ω  3A;變阻器D:200Ω0.2A);單刀雙擲開關(guān)k1和單刀開關(guān)k2,導(dǎo)線若干.該同學(xué)利用以上器材設(shè)計(jì)了如圖所示電路圖.

(1)該同學(xué)在選擇器材連接電路時(shí),滑動(dòng)變阻器R應(yīng)該選用
C
C
(填編號(hào));為了使電表在讀數(shù)時(shí)不小于其量程的
1
3
,R0應(yīng)該選用
A
A
(填編號(hào)),
(2)該同學(xué)在測(cè)量時(shí),先閉合k2,然后使k1的單刀和1閉合,調(diào)整R,使得電流表有合適的讀數(shù)I1,保持R不變,再使k1的單刀和2閉合,讀出此時(shí)電流表的讀數(shù)I2,利用上述測(cè)得量和R0即可計(jì)算電阻Rx,請(qǐng)寫出該同學(xué)計(jì)算Rx的表達(dá)式Rx=
I2
I1
R0
I2
I1
R0
;
(3)指導(dǎo)老師對(duì)該同學(xué)設(shè)計(jì)的電路提出了改進(jìn)意見,指出在保持原電路不變的基礎(chǔ)上只增加一個(gè)儀表,就可以進(jìn)一步提高測(cè)量的精度.請(qǐng)你在虛線框中按指導(dǎo)老師的意見幫該同學(xué)畫出改進(jìn)后的電路圖.
分析:(1)由于滑動(dòng)變阻器的電阻值小于待測(cè)電阻的電阻值,故選擇滑動(dòng)變阻器分壓式接法,滑動(dòng)變阻器電阻值越小,調(diào)壓效果越好;根據(jù)歐姆定律求解出不同電阻對(duì)應(yīng)的電流最大值進(jìn)行判斷.
(2)由于與變阻器左側(cè)并聯(lián)的分壓部分電阻遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻器電阻值,故開關(guān)由1調(diào)到2時(shí),分壓部分的電壓幾乎不變,根據(jù)歐姆定律列式求解即可.
(3)可以用一只電壓表與分壓部分并聯(lián)測(cè)電壓.
解答:解:(1)由于滑動(dòng)變阻器的電阻值小于待測(cè)電阻的電阻值,故選擇滑動(dòng)變阻器分壓式接法,滑動(dòng)變阻器電阻值越小,調(diào)壓效果越好,故滑動(dòng)變阻器選擇C;
電阻選A,最大電流為:
5V
700Ω
≈7.1×10-3mA=7.1A;
電阻選B,最大電流為:
5V
2000Ω
=2.5×10-3A=2.5mA;
為了使電表在讀數(shù)時(shí)不小于其量程的
1
3
,R0應(yīng)該選用A;
(2)由于與變阻器左側(cè)并聯(lián)的分壓部分電阻遠(yuǎn)大于滑動(dòng)變阻器電阻值,故開關(guān)由1調(diào)到2時(shí),分壓部分的電壓幾乎不變,故:I1Rx=I2R0
解得:Rx=
I2
I1
R0

(3)可以用一只電壓表與分壓部分并聯(lián)測(cè)電壓,運(yùn)用歐姆定律求解,電路圖如下:

故答案為:(1)C,A;(2)
I2
I1
R0
;(3)如圖所示.
點(diǎn)評(píng):本題關(guān)鍵是明確實(shí)驗(yàn)原理、誤差來(lái)源,當(dāng)開關(guān)由1調(diào)到2時(shí)并聯(lián)部分分得的電壓幾乎不變是關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)(1)在驗(yàn)證力的平行四邊形定則實(shí)驗(yàn)中,需要將橡皮條的一端固定到水平木板上,另一端系上兩根細(xì)繩,細(xì)繩的末端有繩套,將彈簧秤掛在繩套上,拉動(dòng)細(xì)繩,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是:
 

A.兩根細(xì)繩必須等長(zhǎng);
B.橡皮條應(yīng)該始終處于兩細(xì)繩的夾角的角平分線位置;
C.用彈簧秤拉動(dòng)時(shí),應(yīng)保持彈簧秤與水平木板良好接觸;
D.要使每次合力與分力產(chǎn)生相同的效果,必須將橡皮條與繩子的節(jié)點(diǎn)拉到相同位置;
E.只需要記錄下兩個(gè)彈簧秤一起拉動(dòng)時(shí)細(xì)繩的方向,秤的示數(shù)可以按照平行四邊形定則進(jìn)行確定.
(2)某同學(xué)在進(jìn)行本次實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,進(jìn)行了如下的探索:先用兩個(gè)彈簧秤成角度的將橡皮筋拉長(zhǎng)至O點(diǎn)(α+β<90°),如圖所示;然后保持左側(cè)彈簧秤拉動(dòng)方向不變,并緩慢的加大拉力,為了維持O點(diǎn)位置不變,β需要
 
( 選填“變大”、“變小”或者“不變”),右側(cè)彈簧秤示數(shù)也會(huì)隨之變化,變化情況為:
 
( 選填“一直變大”、“一直變小”、“先變大后變小”、“先變小后變大”).

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,符合要求的作法是
 

A.閉合電鍵前必須檢查滑動(dòng)變阻器的滑片位置使之起到保護(hù)作用
B.實(shí)驗(yàn)所用滑動(dòng)變阻器的阻值越大越好
C.實(shí)驗(yàn)中測(cè)3組數(shù)據(jù)即可
D.在坐標(biāo)紙上描出點(diǎn)后,用直尺作一條直線使不在線上的點(diǎn)均勻分布在線的兩側(cè)
(2)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批低阻值的電阻,課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量其電阻.為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從圖1的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇
 
電路來(lái)測(cè)量.精英家教網(wǎng)
(3)某同學(xué)在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,連接的測(cè)量電路(如圖2)中有一處錯(cuò)誤,連線的編號(hào)是
 

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科目:高中物理 來(lái)源:2013-2014學(xué)年黑龍江省高二上學(xué)期期中考試物理(理)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

(1)(5分)在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,符合要求的作法是:

A.閉合電鍵前必須檢查滑動(dòng)變阻器的滑片位置使之起到保護(hù)作用

B.實(shí)驗(yàn)所用滑動(dòng)變阻器的阻值越大越好

C.實(shí)驗(yàn)中測(cè)3組數(shù)據(jù)即可

D.在坐標(biāo)紙上描出點(diǎn)后,用直尺作一條直線使不在線上的點(diǎn)均勻分布在線的兩側(cè)

(2)(5分)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批低阻值的電阻,課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量其電阻。為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從下圖的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇_________電路來(lái)測(cè)量。

(3)(5分)某同學(xué)在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,連接的測(cè)量電路(如右圖)中有一處錯(cuò)誤,連線的編號(hào)是       。

 

 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(1)(5分)在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,符合要求的作法是:

A.閉合電鍵前必須檢查滑動(dòng)變阻器的滑片位置使之起到保護(hù)作用

B.實(shí)驗(yàn)所用滑動(dòng)變阻器的阻值越大越好

C.實(shí)驗(yàn)中測(cè)3組數(shù)據(jù)即可

D.在坐標(biāo)紙上描出點(diǎn)后,用直尺作一條直線使不在線上的點(diǎn)均勻分布在線的兩側(cè)

(2)(5分)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批低阻值的電阻,課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)量其電阻。為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍,應(yīng)從下圖的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇_________電路來(lái)測(cè)量。

(3) (5分)某同學(xué)在描繪小燈泡的伏安特性曲線的實(shí)驗(yàn)中,連接的測(cè)量電路(如右圖)中有一處錯(cuò)誤,連線的編號(hào)是    。

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