分析 把電阻R0看成是電源的等效內(nèi)阻,那么電壓表V1就可以看成是測(cè)量的電源兩端電壓,所以根據(jù)U1-I求解內(nèi)阻,根據(jù)U2-I的斜率求解R0.
作出如圖u-I圖線,根據(jù)交點(diǎn)求解燈泡的實(shí)際功率.
在測(cè)定電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻實(shí)驗(yàn)中,我們有伏安法,安阻法,伏阻法,沒(méi)有了電流表我們可以采用伏阻法,即使用電壓表和電阻箱.
解答 解:(1)把電阻R0看成是電源的等效內(nèi)阻,那么電壓表V1就可以看成是測(cè)量的電源兩端電壓,
所以根據(jù)U1-I得U1=0時(shí),I=0.5A,
所以R0+r=$\frac{E}{I}$=6Ω
根據(jù)U2-I得R0=$\frac{U}{I}$=4.0Ω
所以r=2.0Ω
(2)作出如圖u-I圖線,
根據(jù)圖象得交點(diǎn)是U=1V,I=0.5mA
所以燈泡的實(shí)際功率P=UI=0.5w
(3)沒(méi)有了電流表我們可以采用伏阻法,即使用電壓表和電阻箱.
設(shè)計(jì)如圖:
故答案為:(1)2.0,4.0
(2)0.5
(3)如圖所示
點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)歐姆定律和串聯(lián)特點(diǎn)的掌握和運(yùn)用,本題關(guān)鍵:一是分析電路圖,確認(rèn)電路組成、連接方式、三電表的測(cè)量對(duì)象,二是能從圖象上得到相關(guān)信息.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | v2-v3=v1-v4 | B. | v2-v3>v1-v2 | C. | v2-v3<v1-v4 | D. | $\frac{{v}_{2}}{{v}_{3}}=\frac{{v}_{1}}{{v}_{4}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 對(duì)于受迫振動(dòng),驅(qū)動(dòng)力頻率越大,受迫振動(dòng)的振幅一定越大 | |
B. | 一切波都能發(fā)生衍射,衍射是波特有的現(xiàn)象 | |
C. | 波源與觀察者互相靠近或者互相遠(yuǎn)離時(shí),接收到的頻率會(huì)發(fā)生變化 | |
D. | 紫外線具有較高的能量,許多物質(zhì)在紫外線的照射下會(huì)發(fā)出熒光 | |
E. | 光速在任何條件下都是3×108m/s |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 荷蘭物理學(xué)家惠更斯研究發(fā)現(xiàn)了單擺的周期公式 | |
B. | 楊氏干涉實(shí)驗(yàn)證明光的確是一種波 | |
C. | “泊松亮斑”和“牛頓環(huán)”都能夠證明光具有粒子性 | |
D. | “全息照相”技術(shù)是利用光的干涉原理工作的 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 欣賞NBA籃球運(yùn)動(dòng)員科比帶球過(guò)人的技術(shù)動(dòng)作時(shí),可以把科比作為質(zhì)點(diǎn)處理 | |
B. | 從勻速水平飛行的飛機(jī)上自由落下一個(gè)物體.坐在飛機(jī)上的人,看到物體是豎直下落的.他選擇的參考系是飛機(jī) | |
C. | 中國(guó)電網(wǎng)中的交流電頻率是50Hz,日本電網(wǎng)中的交流電頻率是60Hz.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用電網(wǎng)交流電.中國(guó)對(duì)日本出口的打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,對(duì)中國(guó)國(guó)內(nèi)不適用 | |
D. | 加速度越大,物體位置變化越快 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該原子核發(fā)生了α衰變 | |
B. | 反沖核沿小圓軌道運(yùn)動(dòng)且反沖核與粒子運(yùn)動(dòng)方向相反 | |
C. | 原來(lái)靜止的原子核的原子序數(shù)為15 | |
D. | 沿大圓和沿小圓運(yùn)動(dòng)的粒子的周期相等 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 7m/s | B. | 8m/s | C. | 9m/s | D. | 10m/s |
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