物理學是一門實驗科學，也是一門崇尚理性重視邏輯的科學，以下說法正確的是

A．牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，并第一個測出引力常數(shù)為并第一個測出引力常數(shù)為G
B．德國天文學家開普勒對他導師第谷觀測的行星數(shù)據(jù)進行了多年研究，得出了萬有引力定律
C．電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質(zhì)上是同一種相互作用的不同表現(xiàn)
D．安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象

C

解析試題分析:第一個測出引力常數(shù)是卡文迪許，故A錯；牛頓在前人研究基礎上總結出萬有引力定律，故B錯；電荷間的相互作用，磁體間的相互作用，本質(zhì)上都是電磁相互作用，故C正確；奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，故D錯。
考點： 物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是： （ ）

A．牛頓由于測出了萬有引力常量而成為第一個計算出地球質(zhì)量的人
B．開普勒在前人研究的基礎上總結出行星運動三定律
C．功率是描述力對物體做功多少的物理量
D．功的單位可以用表示

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學的發(fā)展豐富了人類對物質(zhì)世界的認識，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，促進了物質(zhì)生產(chǎn)的繁榮與人類文明的進步。下列說法中正確的是

A．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B．伽利略通過理想斜面實驗總結出了慣性定律
C．安培提出了分子電流假說
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了落體運動規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列各組物理量中，都是矢量的是

A．位移、時間、速度 B．速度、速率、加速度
C．加速度、速度的變化、速度 D．路程、時間、位移

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學理論建立的過程中，有許多偉大的科學家做出了貢獻。關于科學家和他們的貢獻，下列說法中正確的是

A．牛頓根據(jù)理想斜面實驗，提出力不是維持物體運動的原因
B．卡文迪許發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律，并測出了靜電力常量k的值
C．愛因斯坦提出的狹義相對論表明經(jīng)典力學仍適用于高速運動物體
D．法拉第通過實驗研究，總結出“磁生電”是一種在變化、運動的過程中才能出現(xiàn)的效應，紐曼、韋伯總結出法拉第電磁感應定律

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學家通過艱辛的實驗和理論研究探究自然規(guī)律，為人類的科學做出了巨大貢獻，值得我們敬仰。下列描述中符合物理學史實的是（　�。�

A．開普勒發(fā)現(xiàn)了行星運動三定律，從而提出了日心學說
B．法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象并總結出了判斷感應電流方向的規(guī)律
C．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應并提出了分子電流假說
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律但并未測定出引力常量G

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、類比法、科學假說法、建立理想模型法、微元法等等．下列物理研究方法說法中不正確的是 (     )

A．根據(jù)速度定義式，當非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法。
B．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力關系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系，該實驗應用了控制變量法。
C．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法。
D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質(zhì)點來代替物體的方法叫假設法。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是

A．伽利略認為物體的自然狀態(tài)是靜止的，力是維持物體運動的原因
B．亞里士多德認為力不是維持物體速度的原因
C．牛頓認為力的真正效應總是改變物體的速度，即產(chǎn)生加速度
D．伽利略根據(jù)理想實驗推論出，如果沒有摩擦，在水平面上的物體，一旦具有某一個速度，將保持這個速度繼續(xù)運動下去

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，甲、乙兩帶電小球的質(zhì)量均為m，所帶電量分別為＋q和－q，兩球問用絕緣細線連接，甲球又用絕緣細線懸掛在天花板上，在兩球所在空間有與水平方向成300方向向左的勻強電場，電場強度為E，平衡時細線都被拉緊. 平衡時的可能位置是圖中的圖

A．B．C．D．

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