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mAg |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、B兩個(gè)小物塊用輕繩連接,繩跨過(guò)位于傾角為30°的光滑斜面頂端的輕滑輪,滑輪與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦不計(jì)。斜面固定在水平桌面上,如圖甲所示。第一次A懸空,B放在斜面上,用t表示B自斜面底端由靜止開始運(yùn)動(dòng)至斜面頂端所需的時(shí)間;第二次,將A和B位置互換,使B懸空,A放在斜面上,發(fā)現(xiàn)A自斜面底端由靜止開始運(yùn)動(dòng)至斜面頂端所需的時(shí)間為t/2。(重力加速度g已知)⑴求A與B兩小物塊的質(zhì)量之比。 ⑵若將光滑斜面換成一個(gè)半徑為R的半圓形光滑軌道,固定在水平桌面上,將這兩個(gè)小物塊用輕繩連結(jié)后,如圖放置。將B球從軌道邊緣由靜止釋放。若不計(jì)一切摩擦,求:B沿半圓形光滑軌道滑到底端時(shí),A、B的速度大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
與打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣,光電計(jì)時(shí)器也是一種研究物體運(yùn)動(dòng)情況的常用計(jì)時(shí)儀器,其結(jié)構(gòu)如圖甲所示, a、b分別是光電門的光發(fā)射和接收裝置,當(dāng)有物體從a、b間通過(guò)肘,光電計(jì)時(shí)器就可以顯示物體的擋光時(shí)間,F(xiàn)利用圖乙所示裝置測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板間的動(dòng)摩擦因數(shù),圖中MN是水平桌面,Q是木板與桌面的接觸點(diǎn),1和2是固定在木板上適當(dāng)位置的兩個(gè)光電門(與之連接的兩個(gè)光電計(jì)時(shí)器沒(méi)有畫出)。在木板頂端的P點(diǎn)還懸掛著一個(gè)鉛錘。讓滑塊從木板的頂端滑下,光電門1、2各自連接的計(jì)時(shí)器顯示的擋光時(shí)間分別為和.用游標(biāo)卡尺測(cè)量小滑塊的寬度d,卡尺示數(shù)如圖丙所示.
①讀出滑塊的寬度d=_______cm
②滑塊通過(guò)光電門1的速度V1=_______m/s,滑塊通過(guò)光電門2的速度V2=_______m/s(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
③若僅提供一把米尺,已知當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間,為完成實(shí)驗(yàn),除了測(cè)出V1 V2和兩個(gè)光電門之間的距離L外,還需測(cè)量的物理量是_______寫明代表物理量的字母)
④動(dòng)摩擦因數(shù)的表達(dá)式u=_______
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
重慶一中高一年級(jí)一學(xué)習(xí)小組利用氣墊導(dǎo)軌“探究在質(zhì)量一定的條件下,物體的加速度與外力的關(guān)系”,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示;瑝K上固定一遮光片,若光線被遮光片遮擋,光電傳感器會(huì)輸出高電壓,兩光電傳感器采集數(shù)據(jù)后與計(jì)算機(jī)相連。滑塊在細(xì)線的牽引下向左加速運(yùn)動(dòng),遮光條經(jīng)過(guò)光電傳感器2、1時(shí),通過(guò)計(jì)算機(jī)可以得到如圖乙所示的電壓U隨時(shí)間t變化的圖像。滑塊上擋光片的寬度為d,兩光電傳感器中心間的距離為L。
調(diào)節(jié)底腳螺絲。打開氣源,向左輕推滑塊(不掛重物),當(dāng) 時(shí),可認(rèn)為滑塊在導(dǎo)軌上做勻速運(yùn)動(dòng)。
用細(xì)線將滑塊與砝碼盤相連,將滑塊從右端釋放,記錄滑塊經(jīng)過(guò)光電傳感器2、1的時(shí)間分別為和,因擋光片較窄,滑塊經(jīng)過(guò)光電傳感器2時(shí)的瞬時(shí)速度可認(rèn)為 ,則滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度為 。
保證滑塊的質(zhì)量M一定,改變砝碼盤中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出各次的加速度,在下面的坐標(biāo)中作出了a-F(F為砝碼盤和砝碼的總重力)圖,下列與實(shí)際相符的應(yīng)是: 。
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),在F較大時(shí)圖線較明顯地偏離了直線,請(qǐng)你提出改進(jìn)措施以解決這一問(wèn)題: 。
甲
乙
A B
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