3.滑板運動是一項非常刺激的水上運動,研究表明,在進(jìn)行滑板運動時,水對滑板的作用力T垂直于板面,大小為kv2,其中v為滑板速率(水可視為靜止).某次運動中,運動員在水平牽引力F作用下,腳蹬滑板,沿水平面做了一小段勻加速直線運動,設(shè)滑板和水平面的夾角為θ,忽略空氣阻力,在此運動過程中(  )
A.T增大,調(diào)整θ增大B.T增大,保持θ不變C.F增大,調(diào)整θ增大D.F不變,調(diào)整θ減小

分析 對整體受力分析,根據(jù)水平方向上的勻加速直線運動和豎直方向的平衡關(guān)系可分析拉力及夾角的變化.

解答 解:滑板和人受豎直向下的重力、垂直滑板斜向右上方的阻力T,以及水平拉力F,要做水平方向的勻加速運動,則豎直方向的合力為零,即:Tcosθ=mg,而f=kv2,由于v增大,因此T增大,故夾角θ要變大.同理水平方向:F-Tsinθ=ma,要使a不變,F(xiàn)要增大;
故選:AC

點評 本題考查牛頓第二定律的應(yīng)用,要注意做好受力分析,利用正交分析的方法可得出兩個方向上的受力情況.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:填空題

13.在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗中,采用如圖a所示的實驗裝置,把附有滑輪的長木板平放在水平的實驗桌上.小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車所受拉力用F表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶上的點跡(打點計時器打出)算出

(1)如圖b為甲同學(xué)用圖a實驗裝置作出的a-F圖線,圖線不過原點的原因是沒有平衡摩擦力,若使圖線通過原點,應(yīng)對實驗裝置采取的改進(jìn)方法是將木板右端適當(dāng)墊高.
(2)乙、丙同學(xué)用甲改進(jìn)后的同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖c所示,兩條圖線不重合的原因是小車及車上的砝碼的總質(zhì)量不同.
(3)在處理數(shù)據(jù)時,總是把托盤和砝碼的重力當(dāng)作小車所受合力.而實際上小車所受合力比托盤和砝碼的重力要小一些(選填“大”或“小”).因此,為使實驗結(jié)論的可信度更高一些,應(yīng)使托盤和砝碼的總質(zhì)量盡可能小一些(選填“大”或“小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

14.被市民稱為“小蠻腰”的廣州電視塔中高度610m,是目前世界上最高的電視觀光塔,甲、乙兩游客乘同一部觀光電視梯沿觀光塔向上運動,對此過程,下列說法正確的是( 。
A.甲、乙看到地面上的人和車遠(yuǎn)離自己而去,是以觀光塔為參考系
B.甲、乙看到地面上的人和車遠(yuǎn)離自己而去,是以電梯為參考系
C.甲看到乙沒動,是以電梯為參考系
D.甲看到乙沒動,是以觀光塔為參考系

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示,用粗細(xì)相同的銅絲做成邊長分別為L和2L的兩只閉合正方形線框a和b,以相同的速度從磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場區(qū)域中勻速地拉到磁場外,若外力對環(huán)做的功分別為Wa、Wb,則Wa:Wb為(  )
A.1:4B.1:2C.1:1D.不能確定

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖所示,用滑輪組拉著重物在水平地面上勻速前進(jìn),作用在繩的端點A的力F=300N,滑輪組的機(jī)械效率為80%,問重物與地面間的摩擦力f為多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

8.用理想變壓器給一個負(fù)載供電,使變壓器輸入功率增加的方法是( 。
A.只減小原線圈的匝數(shù)B.只減小副線圈的匝數(shù)
C.只增大負(fù)載的電阻值D.只減小負(fù)載的電阻值

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

15.火車向觀察者高速駛來時,觀察者聽到火車汽笛聲的音調(diào)變高(填“變高”、“變低”或“不變”).

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖所示,物體M與穿過光滑水平板中央小孔O的輕繩連接,用手拉著繩的另一端使M在水平版上做半徑為r0,角速度為ω的勻速圓周運動.求:
(1)此時M的速率;
(2)若將繩子突然松開一段時間,小球運動時間t后繩又拉緊,此后M繞O做半徑為r的勻速圓周運動,求繩由放松到拉緊的時間t.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖中安培力或洛倫茲力的方向水平向右的是(  )
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案