科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)質(zhì)量是50 kg的人站在升降機(jī)的地板上,升降機(jī)的頂部懸掛了一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)下面掛著一個(gè)質(zhì)量為5 kg的物體A,當(dāng)升降機(jī)向上運(yùn)動(dòng)時(shí),他看到彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為40 N,如圖4-7-11所示,g取10 m/s2,求此時(shí)人對(duì)地板的壓力.
圖4-7-11
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科目: 來(lái)源: 題型:
游樂(lè)園中,游客乘坐能加速或減速上升的升降機(jī),可以體會(huì)超重和失重的感覺(jué),下列描述正確的是( )
A.當(dāng)升降機(jī)加速上升時(shí),機(jī)內(nèi)游客是處在失重狀態(tài)
B.當(dāng)升降機(jī)減速下降時(shí),機(jī)內(nèi)游客是處在失重狀態(tài)
C.當(dāng)升降機(jī)減速上升時(shí),機(jī)內(nèi)游客是處在失重狀態(tài)
D.當(dāng)升降機(jī)加速下降時(shí),機(jī)內(nèi)游客是處在超重狀態(tài)
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于超重和失重,下列說(shuō)法正確的是( )
A.超重就是物體受到的重力增加了
B.失重就是物體受到的重力減少了
C.完全失重就是物體一點(diǎn)重力都沒(méi)有了
D.不論超重、失重或完全失重,物體所受的重力是不變的
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖4-7-10把一小物體輕輕放在斜面上后把手拿開(kāi),物體靜止在斜面上,則斜面對(duì)物體作用力的方向是( )
圖4-7-10
A.垂直于斜面向上
B.沿斜面向上
C.豎直向下
D.豎直向上
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列四種物體中處于平衡狀態(tài)的是( )
A.靜止在粗糙斜面上的物體
B.沿光滑斜面下滑的物體
C.在平直路面上勻速行駛的汽車
D.做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體在剛開(kāi)始下落的一瞬間
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖4-5-13所示,跨過(guò)定滑輪的細(xì)繩的一端掛一吊板,另一端被吊板上的人拉住,已知人的質(zhì)量為70 kg,吊板的質(zhì)量為10 kg,繩及定滑輪的質(zhì)量、滑輪的摩擦均可不計(jì),取重力加速度g=10 m/s2.當(dāng)人以440 N的力拉繩時(shí),人與吊板的加速度和人對(duì)吊板的壓力分別為多少?
圖4-5-13
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖4-5-12所示,底座A上裝有0.5 m長(zhǎng)的直立桿,底座和桿的總質(zhì)量為M=0.2 kg,桿上套有質(zhì)量為0.05 kg的小環(huán)B,它與桿之間有摩擦.當(dāng)環(huán)從底座上以4 m/s的初速度飛起時(shí),剛好能達(dá)到桿頂而沒(méi)有脫離直立桿,取g=10 m/s2.
求:在環(huán)升起過(guò)程中,底座對(duì)水平面的壓力為多大?
圖4-5-12
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖4-5-11所示,質(zhì)量M=60 kg的人通過(guò)光滑的定滑輪用繩拉著m=20 kg的物體.當(dāng)物體以加速度a=5 m/s2上升時(shí),人對(duì)地面的壓力是多少?(g取10 m/s2)
圖4-5-11
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖4-5-10所示,用質(zhì)量不計(jì)的輕細(xì)繩L1和L2將A、B兩重物懸掛起來(lái),下列說(shuō)法中正確的是( )
圖4-5-10
A.L1對(duì)A的拉力和L2對(duì)A的拉力是一對(duì)平衡力
B.L2對(duì)A的拉力和L2對(duì)B的拉力是一對(duì)作用力和反作用力
C.L1對(duì)A的拉力和A對(duì)L1的拉力是一對(duì)平衡力
D.L2對(duì)B的拉力和B對(duì)L2的拉力是一對(duì)作用力和反作用力
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科目: 來(lái)源: 題型:
春天,河邊上的濕地很松軟,人在濕地上行走時(shí)容易下陷,在人下陷時(shí)( )
A.人對(duì)濕地地面的壓力就是他所受的重力
B.人對(duì)濕地地面的壓力大于濕地地面對(duì)他的支持力
C.人對(duì)濕地地面的壓力等于濕地地面對(duì)他的支持力
D.人對(duì)濕地地面的壓力小于濕地地面對(duì)他的支持力
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