書面表達（滿分25分）
根據(jù)圖畫中的內(nèi)容，以It’s harmful to Civilization為題寫一篇詞數(shù)為100詞左右的短文。文章包括以下三個部分： 1）簡述圖畫內(nèi)容； 2）說明圖畫所反映的主題；
3）寫出自己的看法。關鍵詞：cheat, quarrel, spit, litter, jump the queue      
 

In our school, some students do not behave well at all. As is shown in the following pictures, some spit as well as litter everywhere whenever they want. Some cheat in exams while some jump the queue when they are waiting to get their meals in the dining-hall. Some students even quarrel in public or fight against each other. All the above behavior is of no good to building a friendly and harmonious society.
As a citizen in this civilized society, we should form good habits and develop a sense of responsibility. We must know that every bit of the improvement of our civilization calls for the efforts of every member living in this large community.
略
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

下面四幅圖畫從四個方面反映了某市公共場所存在的不良現(xiàn)象。請你簡單描述四幅圖畫，對其中某一種現(xiàn)象陳述你的看法，可適當增加細節(jié)。詞數(shù)100 字左右

電影院

 

 
參考詞匯：亂寫亂畫scrabbles
With the development of society，more and more attention has been paid to appropriate manners.                                                                         
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                
                                                                                

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題

書面表達（滿分25分）。請將答案寫在答題紙上的相應位置。
右圖反映的是當前網(wǎng)絡上人們關注的熱點話題，請你用英語寫一篇短文，簡要描述圖片含義以及此事在網(wǎng)民中可能引起的不同反響，并聯(lián)系生活實際，談談你對此的看法。


 
注意：

       1．詞數(shù)150左右，開頭已給出，不計入總詞數(shù)。
2．文中不得提及考生所在學校和本人姓名。
參考詞匯：縮略詞abbreviation  網(wǎng)民netizen
As is shown in the picture.                                             

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題



第四部分：書面表達（滿分25分）
請根據(jù)下列圖表及文字說明用英語寫一篇短文,內(nèi)容應包括中美高中生零花錢的主要來源、比例、差異及原因。
Pocket Money Sources for High School Students
要求：1.詞數(shù)100個左右。短文題目已為你寫好并不計入總詞數(shù)。
2.不可逐字翻譯,但可適當增加內(nèi)容,使行文連貫。
3.參考詞匯:百分比  percentage (n.)

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題


第三節(jié)：寫作（滿分30分）
觀察下面的一幅漫畫，用英語寫一篇120詞左右的短文。

要求：
1．短文應包括圖示要點；
2．說明圖示所反映的社會教育現(xiàn)狀；
3．發(fā)表自己的觀點和看法

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題



第二節(jié) 開放作文（15分）
請根據(jù)下面提示，寫一篇短文。詞數(shù)不少于50。
In your English class, your teacher shows you he following picture. You are asked to describe the picture and explain how you understand it.
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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題



第二節(jié)：書面表達(滿分25分)
以“Lessons from License”為題，根據(jù)以下四幅圖，敘述一個年輕人參加駕照考試、獲得證書等經(jīng)歷，并談兩點自己的看法。開頭已為你寫出，不計入總詞數(shù)。
參考詞匯：
1.peek at 偷看                2.bandage v. 用繃帶包扎
詞數(shù)120左右
Lessons from License
A young man wanted to get a driving license. But he didn’t study the traffic, regulations seriously.
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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題


第二節(jié)：寫作（滿分25分）
假設你是李華，今年初次到英國，暑假欲參加英語短期培訓班。你在報紙上看到下面的廣告，頗感興趣，但是對次廣告，你尚有許多不明之處，你將這些疑問都標在廣告上了。你將用英語給房東寫一封信，簡要介紹你的情況并就你的疑問提出詢問。

注意：1．詞數(shù)120詞左右；
2．廣告上的要點均要提及，可適當增加細節(jié)，以使文章連貫。.
3．信的開頭和結尾已寫出，不必重復。
Dear Sir/Madam,
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Yours faithfully,
Li Hua

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科目：高中英語 來源：不詳 題型：寫作題


第二節(jié)書面表達（滿分25分）

假設你校舉行題為“網(wǎng)吧的危害（Harmful Influence of Cyber Centers）”的征文活動。請根據(jù)下圖寫一篇英語短文，描述圖中的內(nèi)容，并就其反映的現(xiàn)象發(fā)表評論和提出方案。
要點提示：
1．一位父親在找兒子
2．街上滿是網(wǎng)吧  
3．兒子在網(wǎng)吧玩
4．描述網(wǎng)吧多的現(xiàn)狀
5．網(wǎng)吧的危害（評論）
6．解決方案
注意：
1．詞數(shù)：100左右；
2．可適當增添細節(jié)，以使行文連貫；
3．文中不可使用真實姓名和學校名稱；
4．參考詞匯：網(wǎng)吧:cyber center。

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