在實驗室里.二氧化碳常用 跟 反應(yīng)來制得.反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

35、實驗室里常用大理石跟鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，某同學(xué)認真研究了課本中的實驗裝置（如圖甲），對其中的氣體發(fā)生裝置部分進行了改進（如圖乙）．請回答下列問題：

（1）寫出制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）寫出標號儀器的名稱：a
長頸漏斗
、b
集氣瓶
、C
鐵架臺
d
試管
．
（3）說明該同學(xué)進行實驗改進的目的：
使反應(yīng)容易控制，可隨時使反應(yīng)發(fā)生和停止
．
（4）寫出兩種檢驗b中已充滿二氧化碳氣體的方法：
①
將燃著的木條放在集氣瓶口，看是否熄滅
；
②
將蘸有澄清石灰水的玻璃棒放在集氣瓶口，看石灰水是否變渾濁
．

查看答案和解析>>

小明學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，知道了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，他聯(lián)想到二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，就產(chǎn)生了疑問，二氧化硫跟水能否也會生成一種酸？小明的學(xué)習(xí)小組想在實驗室里制取二氧化硫氣體，并探究能否跟水反應(yīng)．
【查閱資料】
實驗室可用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）．
【設(shè)計方案】
先驗證水能否使紫色石蕊紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色的石蕊紙花變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：（提示：裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，裝置E的作用是吸收多余的二氧化硫氣體）
【進行實驗】

（1）A處應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
b
b
 （選“a”或“b”）
（2）實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊紙花的顏色始終沒有變化，這說明
二氧化硫不能使干燥的紫色石蕊試紙變色
二氧化硫不能使干燥的紫色石蕊試紙變色
．
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到紫色石蕊紙花上，未見紙花顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的紫色石蕊紙花變紅．此現(xiàn)象說明
水不能使干燥的紫色石蕊試紙變色；二氧化硫溶于水生成酸，酸能使干燥的紫色石蕊試紙變紅色
水不能使干燥的紫色石蕊試紙變色；二氧化硫溶于水生成酸，酸能使干燥的紫色石蕊試紙變紅色
 此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+H2O═H2SO3
SO2+H2O═H2SO3
．
【拓展遷移】
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似）
Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑
Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑

（2）亞硫酸鈉（Na2SO3）中S的化合價為
+4
+4
．
（3）SO2的水溶液能跟活潑金屬反應(yīng)，而使金屬腐蝕，寫出Mg與亞硫酸（H2SO3）反應(yīng)的化學(xué)方程式
Mg+H2SO3═MgSO3+H2↑
Mg+H2SO3═MgSO3+H2↑
．

查看答案和解析>>

小明學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，知道了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，他聯(lián)想到二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，就產(chǎn)生了疑問，二氧化硫跟水能否也會生成一種酸？小明的學(xué)習(xí)小組想在實驗室里制取二氧化硫氣體，并探究能否跟水反應(yīng)．
【查閱資料】
實驗室可用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）．
【設(shè)計方案】
先驗證水能否使紫色石蕊紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色的石蕊紙花變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：（提示：裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，裝置E的作用是吸收多余的二氧化硫氣體）
【進行實驗】

（1）A處應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______ （選“a”或“b”）
（2）實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊紙花的顏色始終沒有變化，這說明______．
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到紫色石蕊紙花上，未見紙花顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的紫色石蕊紙花變紅．此現(xiàn)象說明______ 此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
【拓展遷移】
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似）______
（2）亞硫酸鈉（Na2SO3）中S的化合價為______．
（3）SO2的水溶液能跟活潑金屬反應(yīng)，而使金屬腐蝕，寫出Mg與亞硫酸（H2SO3）反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

查看答案和解析>>

小明學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，知道了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，他聯(lián)想到二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，就產(chǎn)生了疑問，二氧化硫跟水能否也會生成一種酸?小明的學(xué)習(xí)小組想在實驗室里制取二氧化硫氣體，并探究能否跟水反應(yīng)。
【查閱資料】實驗室可用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）。
【設(shè)計方案】先驗證水能否使紫色石蕊紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色的石蕊紙花變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：
（提示：裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，裝置E的作用是吸收多余的二氧化硫氣體）
【進行實驗】（1）A處應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________ （選“a”或“b”）
（2）實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊紙花的顏色始終沒有變化，這說明____________________________。
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到紫色石蕊紙花上，未見紙花顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的紫色石蕊紙花變紅。此現(xiàn)象說明_________________________________________ 此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。
【拓展遷移】（4）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似） ____________________________________
（5）亞硫酸鈉（Na2SO3）中S的化合價為________________。
（6）SO2的水溶液能跟活潑金屬反應(yīng)，而使金屬腐蝕，寫出Mg與亞硫酸（H2SO3）反應(yīng)的化學(xué)方程________________________。

查看答案和解析>>

小明學(xué)習(xí)了二氧化碳的性質(zhì)后，知道了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，他聯(lián)想到二氧化硫排放到空氣中會形成酸雨，就產(chǎn)生了疑問，二氧化硫跟水能否也會生成一種酸？小明的學(xué)習(xí)小組想在實驗室里制取二氧化硫氣體，并探究能否跟水反應(yīng)．
【查閱資料】
實驗室可用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體．二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水生成亞硫酸（H2SO3）．
【設(shè)計方案】
先驗證水能否使紫色石蕊紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色的石蕊紙花變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟淖仙锛埢ㄗ兗t，實驗裝置和藥品如圖：（提示：裝置B的作用是干燥二氧化硫氣體，裝置E的作用是吸收多余的二氧化硫氣體）
【進行實驗】

（1）A處應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______ （選“a”或“b”）
（2）實驗過程中裝置C內(nèi)石蕊紙花的顏色始終沒有變化，這說明______．
（3）裝置D中膠頭滴管中的蒸餾水在二氧化硫氣體生成之前滴到紫色石蕊紙花上，未見紙花顏色發(fā)生變化，當有二氧化硫氣體通過時發(fā)現(xiàn)濕潤的紫色石蕊紙花變紅．此現(xiàn)象說明______ 此過程中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
【拓展遷移】
（1）試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式：（與碳酸鈣與鹽酸的化學(xué)反應(yīng)相似）______
（2）亞硫酸鈉（Na2SO3）中S的化合價為______．
（3）SO2的水溶液能跟活潑金屬反應(yīng)，而使金屬腐蝕，寫出Mg與亞硫酸（H2SO3）反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案