2.將爐甘石(ZnCO₃)、赤銅礦(Cu₂O)和過量的炭混合后，加熱至800℃左右，充分反應后，即得金光閃閃的“假黃金”。請你協(xié)助課外活動小組的同學對“假黃金”進行探究，并回答有關問題：

[提出問題]“假黃金”的化學組成是什么?

[查閱資料]高溫時炭可將金屬活動順序中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質；ZnCO₃，高溫可分解成金屬氧化物。

　[猜想]①“假黃金”可能由C、Zn、Cu三種單質組成；

②“假黃金”可能由ZnO、CuO、Cu₂O三種氧化物組成；

③“假黃金”可能是單質和氧化物組成的混合物。

[論證]他們經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想(選填①②或③)，你覺得他們的理由是　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。進而再排除了猜想　　 (選填①②或③)。對余下的一種猜想，該同學又排除了其中的一種物質，你認為他們的依據(jù)是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　[進行實驗]他們用實驗鑒定了“假黃金”中所含的兩種物質，請將實驗過程填人下表中：

　[得出結論]“假黃金”的化學組成是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　。

1.為了測定蠟燭中碳、氫兩種元素的質量比，某化學興趣小組設計了如圖所示的實驗。實驗步驟如下：先分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量。按圖示連接好儀器裝置，點燃蠟燭，同時從a導管口抽氣。一段時問后熄滅蠟燭，再分別稱量蠟燭、裝置Ⅱ、裝置Ⅲ的質量。實驗數(shù)據(jù)如下表。

a

(1)該實驗中測得水的質量為　　 　　　　g，二氧化碳的質量為　　　　　　　　　 g。

(2)由該實驗數(shù)據(jù)計算，蠟燭中碳、氫元素的質量之比為　　　 　　　　　　　　　。

(3)裝置Ⅱ和裝置Ⅲ的順序能否顛倒? 　　　　(填“能”或“不能”)。

(4)理論上，裝置Ⅱ和裝置Ⅲ增加的總質量大于蠟燭失去的質量，其原因是　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

(5)該實驗能否準確測出蠟燭燃燒生成二氧化碳和水的質量？　　　 (填“能”或“不能”)，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。　

8．準確表述探究過程和結果�！铩铩�

3.請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題。

某化學興趣小組的同學把氫氧化鈉的片狀固體放在表面皿中，離開實驗室。三天后進行觀察。

[發(fā)現(xiàn)問題]三天后片狀固體粉末狀固體變成白色粉末狀固 體了。

[提出問題]“白色粉末狀固體物質是什么?”

[設計實驗]請你來完成以下實驗，把相關內容填寫在表格中。

[反思與應用]我們學過的哪些物質還具有這樣性質?　　　　　　 　　　　　　　　　　　，

應該如何保存這些物質　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

2.長途運輸魚苗時，人們常在水中加入少量過氧化鈣(CaO₂)固體。甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡。

提出問題：當把過氧化鈣投入足量水中時，最終會生成什么物質呢?

進行猜想：甲同學認為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學認為：生成氫氧化鈣和氧氣。

(1)你認為 　　同學的猜想是錯誤的，其理由是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(2)請設計一個實驗方案來驗證另一個同學的猜想是正確的，并填入下表空格中。

1.在點燃蠟燭時，小紅發(fā)現(xiàn)有一根燭芯沾有食鹽的蠟燭比普通蠟燭燃燒的時間長一些。請

你與小紅一起探究，并回答相關問題。

　[提出問題]鹽是否能延長蠟燭的燃燒時間。

　[猜想]①一定量的食鹽可延長蠟燭的燃燒時間；②其他鹽也可以延長蠟燭的燃燒時問。

　[實驗探究]

實驗一　 探究不同量的食鹽對蠟燭燃燒時間的影響

實驗方案：取6支相同的蠟燭，在其中5支的燭芯周圍分別放入不同量的食鹽，另1支作對照實驗，分別測定它們的燃燒時間。

實驗結果：

實驗結論：從所得實驗結果可初步分析出兩點結論：

①　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　

實驗反思：

① 此實驗方案還存在一些問題值得進一步研究，如(至少寫出一點)：

②你認為此實驗結果有什么實際應用價值：

實驗二　 探究不同種類的鹽對蠟燭燃燒時間的影響

要求：請參照實驗一，設計實驗方案和實驗記錄表格。

實驗方案：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

實驗記錄表格：(注意：使用到具體鹽時。必須用它的化學式表示，否則不能得分。)

7．反思探究過程，評價探究結果�！铩铩�

2.已知明礬的化學式為[K₂SO₄·Al₂(SO₄)₃·24H₂O]是農村常用的一種凈水劑，它在水中離解出K⁺、Al³⁺和SO₄^2-。甲同學為了探究明礬中哪種離子具有凈水作用，進行了如下實驗，請?zhí)顚懕碇锌瞻��！?

根據(jù)上述方程式答案你認為明礬中有靜水作用的離子是　　　　　　 (寫符號)，乙同學看到甲的方案后，認為該方案不完善，他對甲同學的方案進行了補充完善。請你把乙同學補充方案中達到的目的和所使用的試劑填入下表。

1.小超同學在探究銅、銀、鋁三種金屬的活動性順序時，有關實驗記錄如下：

2Al+6HCl＝2AlCl₃+3H₂↑，Cu、Ag與鹽酸不反應。

(1)從上述實驗中，你得出的結論是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　

(2)請你補充一個實驗探究銅、銀的活動性順序。

操作步驟　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

現(xiàn)象 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

結論 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�！�

6．分析實驗現(xiàn)象和處理實驗數(shù)據(jù)，得出結論�！铩铩�