8. (09年全國卷Ⅱ)仿照下面的示例，自選話題，寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。(7分)

金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動(dòng)地，踏實(shí)就好。

[答案]略。內(nèi)容貼切，給2分；形成排比，給2分；句式相同，給2分；有文采，給1分。

[考點(diǎn)]考查考生仿用句式的能力，能力層級(jí)為表達(dá)應(yīng)用 D

[解析]仿用句式要注意例句形式“…不必…，…就好”，要形成排比；內(nèi)容上注意相關(guān)性。

[思路分析]這是一道仿句題。做這樣的題，要找準(zhǔn)句式，化仿句為填空，仔細(xì)申準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語。

7. (09年全國卷Ⅰ)仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。(6分)

工作是等不來的，有無機(jī)會(huì)，看你怎么爭��；業(yè)績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案示例]技藝是撿不來的，有無水平，看你怎么鍛煉；成就是搶不來的，有無功業(yè)，看你怎么勤奮；榮耀是是哭不來的，有無地位，看你怎么拼搏。

愛情是買不來的，有無真心，看你怎么灌溉；幸福是購不到的，可否如意，看你怎么呵護(hù)；永恒是喚不出的，能否長久，看你如何澆鑄

[考點(diǎn)]主要考查仿寫的能力，能力層級(jí)為D級(jí)。

[思路分析]仿寫的三個(gè)句子，男人要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，內(nèi)容積極健康。注意例句形式“…是…，有無…，看你…”，要形成排比；內(nèi)容上有選擇的表達(dá)意味，“工作”“ 業(yè)績”“ 前途”有遞進(jìn)。

6. (09年湖南卷)為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是( A )

A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青　　 B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛　　 D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

[答案]A

[考點(diǎn)]綜合考查對(duì)聯(lián)知識(shí)和選用句式。

[解析]可能有同學(xué)選了B，其實(shí)根據(jù)對(duì)聯(lián)的最基本的平仄要求仄起平收就可以排除B,不選B還因?yàn)閮?nèi)容上“芙蓉”與“荷花”重復(fù)；同時(shí)“芙蓉”與“荷花”在結(jié)構(gòu)上不同，一為聯(lián)綿，一為偏正；而且在傳統(tǒng)上也是“秋月”對(duì)“春風(fēng)”，更合意境。

[思路點(diǎn)撥]考生只注意了內(nèi)容而忽略了題干特別指明的“對(duì)聯(lián)”一項(xiàng)。其實(shí)它是個(gè)隱性要求，不可忽視。

5．(09年江西卷)將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。(可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變?cè)��?(4分)

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。

王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

[答案]王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。

[考點(diǎn)]考查句式的變換

[解析]此題材料出自高中第六冊(cè)《語言與文學(xué)》。它提醒我們不要忽視高中五、六冊(cè)的教學(xué)。

[思路分析]短句變長句的方法是：先找到母板(中心句)，再將其余的分句合并同類項(xiàng)，按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范添加到“母板”中(即所謂的“添枝加葉”)，添加時(shí)要注意語序。

4．(09年安徽卷)將下面的短語組成兩副七字對(duì)聯(lián)，并填寫在相應(yīng)的橫線上。(4分)

芝蘭繞階　 黃牛耕地　 翠柳迎春　 桃李滿目

千里綠　　 春繡錦　　 座凝香　　 萬山金

新春對(duì)聯(lián) 　　　　　　　　　教師辦公室對(duì)聯(lián)

[答案]新春對(duì)聯(lián)：翠柳迎千里綠　 黃牛耕地萬山金　　 教師辦公室對(duì)聯(lián)：桃李滿園春秀錦　　 芝蘭繞階座凝香

[解析]該題屬于老題新考，變化一下形式，也是為了降低難度�？忌�只要具備簡單的對(duì)聯(lián)知就能做好。如上下聯(lián)詞句結(jié)構(gòu)、意義相關(guān)，數(shù)量短語對(duì)數(shù)量短語，仄起平落等等。

3.(09年重慶卷)用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。(4分)

世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人。

[參考答案]

①帕格尼尼是是一位奇人，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級(jí)小提琴家。

②帕格尼尼是世界級(jí)小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。

2. (09年江蘇卷)汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎�。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個(gè)字。(5分)

　　　 ▲　　　　　

[參考答案]示例：生命脆弱短暫，生命堅(jiān)韌沉毅，生命綿延永續(xù)。

　　 自然是生命的家園，自然是無情的力量，自然是人類反思的源泉。

　　 逝去的是同胞的生命，傳頌的是民族的精神，留下的是人類的警醒。

[考點(diǎn)]正確運(yùn)用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)。

主要考查根據(jù)語境判斷修辭手法使用是否得當(dāng)，能否辨明優(yōu)劣。

[解析]本題考查較去年“家長是否應(yīng)接送孩子上學(xué)”那題要好要巧要活。題目是這樣的：汶川大地震過去一年了，地震博物館已經(jīng)建成。請(qǐng)你在博物館的留言簿上寫一段話，表達(dá)對(duì)生命或?qū)ψ匀坏母形蚝退伎�。要求運(yùn)用排比手法，不超過30個(gè)字。考點(diǎn)采自鮮活的現(xiàn)實(shí)生活，考生感同身受，當(dāng)不會(huì)無病呻吟。

內(nèi)容符合要求，運(yùn)用排比手法。

1. (09年北京卷)按照要求，把下面的三句話改寫成一句話，并保留原有信息(可酌情增減詞語)。(4分)　

　　　　　　 《紅樓夢(mèng)》是我國古代最偉大的長篇小說。

　　　　　　 曹雪芹是長篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。

　　　　　　 封建制度的黑暗腐朽和沒落被《紅樓夢(mèng)》揭露了。

①以《紅樓夢(mèng)》為主語

②以曹雪芹為主語

[答案](4分)①《紅樓夢(mèng)》是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說。　 ②曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒落為主題的我國古代最偉大的長篇小說《紅樓夢(mèng)》的作者。

[考點(diǎn)]考查句式的選用和變換

[思路分析]此題實(shí)際上考查短句→長句，看似簡單，實(shí)則要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)正語序。

8、解題思路：本題考查對(duì)材料中主要信息的概括，屬壓縮語段的一種形式。能力層級(jí)為D級(jí)。材料是某報(bào)刊發(fā)的一則“消息”，首先就應(yīng)了解消息的有關(guān)知識(shí)，以便準(zhǔn)確地把握材料內(nèi)容。消息是一種新聞寫作格式，一般比較簡短，主要要素有：時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物(或組織者、發(fā)起者等)、結(jié)果等。本則消息報(bào)道“會(huì)議”“即將”召開，則應(yīng)結(jié)合具體材料確定有關(guān)要素。

參考答案：5月27日至28日，由團(tuán)中央和聯(lián)合國開發(fā)計(jì)劃署主辦的“志愿服務(wù)國際會(huì)議”將在北京召開，會(huì)議的主題是“認(rèn)知、支持、發(fā)展”。

解題回顧：此題的失分一般主要集中在兩個(gè)方面：一是對(duì)材料中的主要信息概括不全面，如少了會(huì)議的“主題”這一要素。二是語言表達(dá)不夠流暢。材料共有兩個(gè)語段，第一段信息較集中，要把主要信息抓全面；第二段“旨在”之后主要講目的、意義，可排除，只需要抓住開頭“主題”一項(xiàng)即可。做完后，把答案與字?jǐn)?shù)要求進(jìn)行對(duì)照，若未超過且比較接近，一般較合理。

第八單元： 選用、仿用、變換句式

《考試大綱》要求：選用、仿用、變換句式。選用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，對(duì)最恰當(dāng)、最富有表現(xiàn)力的句式的選擇過程。從形式上看，一般用定位選句的形式考查。從所考句式看，主動(dòng)句與被動(dòng)句、肯定句與否定句、陳述句與疑問句的選用是考查的熱點(diǎn)。在近年高考中，“選用”出現(xiàn)的頻率不是很高，但我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，仍然不可輕視，因?yàn)橹灰�高考還在考，就說明它依然有存在的價(jià)值。目前，該題型的考查已經(jīng)和語言表達(dá)的簡明、連貫、得體聯(lián)合考查，不單純停留在對(duì)主動(dòng)句和被動(dòng)句、肯定句和否定句、語氣不同的各種句式等的考查了。仿用句式是指在一定的語境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另造一個(gè)或多個(gè)句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。本能力點(diǎn)主要以主觀題的形式出現(xiàn)。其基本要求是：明確題目要求，服從表達(dá)需要，掌握句式特點(diǎn)，參照所仿句式，注意內(nèi)容連貫，確保文面整潔。句式仿用主要采取“依葫蘆畫瓢”的形式，從多側(cè)面、多角度考查。對(duì)聯(lián)仿寫，詩詞仿寫，運(yùn)用比喻、排比和擬人等修辭的仿寫等是近年考查的熱點(diǎn)。

選用、仿用、變換句式，都是指操作，是一種重要的表達(dá)技能。“選用、仿用、變換句式”包括三項(xiàng)內(nèi)容：第一是了解各類不同的句式，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的語言環(huán)境選用恰當(dāng)?shù)木涫�。第二是仿造列舉的一句或幾句話，寫出句式相同的句子。這是近年來高考中出現(xiàn)的較新的題型。同時(shí)，它又是難度較大的題。這一類題從思維的角度看，是考查考生的聯(lián)想思維能力和遷移能力；從語法的角度看，是考查學(xué)生運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等多種修辭手法的能力；從表達(dá)方面看，是考查學(xué)生語言表達(dá)的簡明、連貫、得體的能力。因此，備受高考命題者的青睞。第三是掌握不同句式的變換方法，能根據(jù)語境要求，靈活自如地變換句式。

“選用、仿用、變換句式”是有關(guān)語言知識(shí)和語言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語言的運(yùn)用。從考題形式上看，現(xiàn)在主要以主觀表達(dá)題--簡答的形式在第Ⅱ卷中考查，2009年考試?yán)^續(xù)沿用了這一特點(diǎn)。 從命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點(diǎn)之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識(shí)”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。2009年句式題的綜合性將會(huì)為各省命題者所關(guān)注。從考題的選材上看，更加注重人文性、實(shí)用性，關(guān)注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關(guān)注新聞材料、生活材料。2009年隨著新課標(biāo)高考在一些省市鋪開，本考點(diǎn)將更加注重體現(xiàn)語文與生活、課堂與社會(huì)的關(guān)系；而各省市獨(dú)立命題則使命題者對(duì)地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩將更加濃厚。既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。

本考點(diǎn)既可以綜合測試?yán)斫饩湟狻⒎治鼍涫脚c表達(dá)效果關(guān)系的能力，又可以考查考生的聯(lián)想、想象、創(chuàng)新思維等能力。對(duì)于高考題，命題者一定會(huì)從內(nèi)容和形式上進(jìn)一步創(chuàng)新。

　選用句式在第I卷出現(xiàn)，常與語言的“連貫、得體、簡明”等綜合出題。仿用句式，通常是給出一個(gè)例句或畫線的句子，要求仿照例句形式和修辭特點(diǎn)，另起話題再造句子。題型主要有接力式、插入式、命題式和開放式。

7、解題思路：為報(bào)道擬一條標(biāo)題，實(shí)際上是要求概括出報(bào)道內(nèi)容的核心。這則報(bào)道介紹了油畫“木美人”及其由來，評(píng)述其藝術(shù)價(jià)值，核心是文末提出的兩個(gè)問題“至今還不清楚”。依據(jù)這樣的分析便可擬出這樣的答案。

參考答案：中國的《蒙娜麗沙》(或“木美人”之迷)

解題回顧：此類試題考生都有話可說，入手不難，但由于其靈活性較大，對(duì)能力的要求較高，在得分上仍有相當(dāng)難度。建議考生在平時(shí)應(yīng)多讀報(bào)紙，多接觸一些新聞標(biāo)題、一句話新聞、導(dǎo)語等，這是很有好處的。因此，首先要抓材料的主要內(nèi)容，其次要注意標(biāo)題的特點(diǎn)等。若將此題要求改為：將這則報(bào)導(dǎo)概括為一句話新聞，則答案還應(yīng)包括“結(jié)果”這一要素，答案可擬為：中國的《蒙娜麗莎》(或“木美人”)之謎有待解開�？赏ㄟ^比較分析，把握擬寫標(biāo)題與概括為一句話消息的異同。