題目列表(包括答案和解析)
26.某化學興趣小組成員張強、劉明和汪梅三同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究,并同答有關(guān)問題。
(1)猜想:張強認為,反應產(chǎn)生的氣體全部是一氧
化碳;劉明認為反應產(chǎn)生的氣體全部是二氧化碳;汪
梅認為,反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳。
(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了
實驗,實驗裝置如圖(他們在實驗中進行了規(guī)范操作和
細致的觀察)
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果張強猜想正確,裝置B、C中
的實驗現(xiàn)象是________________________________;如果劉明猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________________________________;如果汪梅猜想正確,裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是________________________________________。
(4)從環(huán)保角度考慮,該實驗裝置有不足之處是____________________________,請你對該裝置進行改進,具體措施是_______________________________________。
(5)根據(jù)上述實驗及學習木炭與CuO的反應,請你歸納出單質(zhì)碳的一項重要用途_______________________。
25.探究影響可燃物燃燒的劇烈程度的因素。按照所提供的事例進行探究,并填入下表空白處。
實驗名稱 |
燒紙的學問 |
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實驗目的 |
證明增大與氧氣的接觸面積,可促進燃燒 |
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實驗用品 |
火柴 兩張同樣大小的紙 |
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猜想與假設(shè) |
兩種不同形狀的紙,燃燒的快慢和劇烈程度不同 |
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實驗步驟 |
1.將一張紙從一端點燃,觀察并記時。 2.將另一張紙擰成長條,從一端點燃,觀察現(xiàn)象并記時。 |
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預測的實驗現(xiàn)象 |
展開的紙燃燒的旺而快,擰成條的紙燃燒的緩慢而不旺。 |
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解釋 |
紙與氧氣的接觸面越大,燃燒得越充分。 |
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24.實驗裝置如右圖,甲、乙兩個集氣瓶用導管連接,玻璃管A
的下端系一只氣球。將此裝置放置在陽光下一段時間后,可能觀察
到的現(xiàn)象是什么?產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么?
23.右圖為已收集滿的一瓶無色無毒氣體,請你用學過的知識進行探究,確定該氣體可能是什么氣體。
假設(shè)(猜想) |
驗證方法及操作 |
可能看到的現(xiàn)象 |
結(jié)論 |
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22.使用酒精燈時有些安全問題值得注意,我能提出一些問題,
如:(1)能否向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精?
(2)
(3)
21.某學生做石蠟成分探究實驗[棉線的主要成分是(C6H10O5)n]:把一支燃著的蠟燭伸進盛有氧氣的集氣瓶里,燃燒停止后,冷卻,可觀察到甁壁上有 ,由此說明蠟燭中一定含有 元素;取出蠟燭,向瓶內(nèi)注入少量澄清的石灰水,振蕩,可觀察到的現(xiàn)象是 ,由此說明蠟燭中一定含有 元素。你對此實驗的評價是(應從優(yōu)點和不足兩方面分析) 、
。若讓你設(shè)計,你有什么好的設(shè)想(簡述過程) 。
20.新鮮的雞蛋是有生命的(通過氣孔進行生命活動,同時細菌也易從氣孔進入),用石
灰水浸后可以較長時間內(nèi)保鮮,試解釋原因
,寫出有關(guān)反應的化學
方程式 。
19.現(xiàn)有CO、CO2、O2三種氣體,請從不同角度指出其中任一氣體與另兩種氣體的不同
之處。
(1)
(2)
(3)
18.維生素C的化學式為C6H8O6,它主要存在于蔬菜和水果中,它能促進人體的生長發(fā)育,增加人體對疾病的抵抗能力,近年來科學家又發(fā)現(xiàn)它還有防癌作用。從維生素C的化學式,你可以知道哪些信息?(要求至少寫三項)
(1)
(2)
(3)
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