（2009?保定）生物學(xué)科的科學(xué)探究是同學(xué)們積極主動地獲取生物學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進行的各種活動．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時，某小組同學(xué)正在討論探究計劃，他們按甲、乙、丙、丁的順序依次發(fā)言．你看，一個人一個主意并且都有一定的道理．請你根據(jù)小組發(fā)言內(nèi)容及平時所學(xué)知識分析其中蘊含的有關(guān)科學(xué)方法．
（1）丙同學(xué)提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬
模擬
實驗，本實驗采用這種方法最主要的優(yōu)點是不會對魚的身體造成傷害．
（2）丙同學(xué)與丁同學(xué)提出的實驗方案，可使實驗結(jié)果更為靠近與丁同學(xué)的想法．因為在生物學(xué)研究中，同時有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選活體作為實驗材料．丁同學(xué)提出的實驗方案中的A、B分別探究尾鰭和背鰭在水中游泳時的作用，那么它們是實驗組還是對照組？
實驗組
實驗組
．
（3）乙同學(xué)認為，幾個鰭同時擺動，不易觀察單個鰭的作用，應(yīng)對某個鰭的作用單獨進行研究．乙同學(xué)的觀點反映了科學(xué)實驗要遵循
控制單一變量
控制單一變量
的原則．甲同學(xué)提出的直接觀察的方法，雖然不能得出準確的結(jié)論，但可以為探究過程中做出假設(shè)提供依據(jù)．
下列的簡式A和簡式B分別表示的是綠色植物體內(nèi)進行的兩項生理活動，下圖是植物細胞模式圖，請根據(jù)這兩個簡式和植物細胞模式圖回答有關(guān)問題．