19.有利于物種發(fā)展和進化的是: A.變異 B.遺傳 C.繁殖 D.生長發(fā)育 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

環(huán)境保護關(guān)系到整個人類社會的發(fā)展,關(guān)系到我們每個人的生活。在我們的身邊就存在著一些小事:    
A.家長、鄰居騎自行車或電動車上班;B.奶奶買菜時帶個布袋子,不用塑料袋;C.汽     車越來越多,交通擁擠;D.教學(xué)樓內(nèi)用的不是日光燈而是節(jié)能燈;E.本市已經(jīng)多年禁止燃放煙花爆竹;F.學(xué)校的食堂用不銹鋼餐具盛放食物;G.老師讓同學(xué)們將作業(yè)用電子郵件發(fā)到電子信箱,不用交作業(yè)本;H.冬天到了,取暖鍋爐從煙囪里冒出濃煙;I.學(xué)校里出現(xiàn)了飲料瓶和廢電池回收箱;J.學(xué)校衛(wèi)生間的洗手池用的是氣壓節(jié)水式水龍頭;K.種地時大量使用化肥、農(nóng)藥,產(chǎn)量高了,病蟲害少了。   
(1)以上各項中,有利于環(huán)保,我們應(yīng)該提倡的是___________。這些行為涉及到了環(huán)境保護的哪些方面?____________。    
(2)以上各項中,會破壞環(huán)境,我們需要改進的是___________。你認為相應(yīng)的改進措施是__________。

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圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在所示的植物中,有種子,而無果實的是______,進化程度最高的植物是______.
(2)生殖還沒有離開水,屬于我國一級保護植物的是______.
(3)生物多樣性對人類的生存和發(fā)展的價值是巨大的.植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候,這是利用生物多樣性中的______
A.潛在價值  B.間接價值  C.直接價值    D.科研價值.

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圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片,請據(jù)圖回答下列問題:

魔方格

(1)在所示的植物中,有種子,而無果實的是______,進化程度最高的植物是______.
(2)生殖還沒有離開水,屬于我國一級保護植物的是______.
(3)生物多樣性對人類的生存和發(fā)展的價值是巨大的.植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候,這是利用生物多樣性中的______
A.潛在價值    B.間接價值    C.直接價值       D.科研價值.

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圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在所示的植物中,有種子,而無果實的是______,進化程度最高的植物是______.
(2)生殖還沒有離開水,屬于我國一級保護植物的是______.
(3)生物多樣性對人類的生存和發(fā)展的價值是巨大的.植樹造林可以涵養(yǎng)水源和調(diào)節(jié)氣候,這是利用生物多樣性中的______
A.潛在價值    B.間接價值    C.直接價值       D.科研價值.

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某校生物科技活動小級利用學(xué)?盏亟⒘艘粋小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動.
(1)在移栽植物幼苗時,為了提高成活率,根部帶一個土團,這樣可以防止
損傷幼根和根毛
損傷幼根和根毛
,并且移栽的時候要在傍晚,這樣做是為了
降低蒸騰作用
降低蒸騰作用

(2)為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜種子,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳的濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件相同)

        溫室 A B C
        二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
        溫度 20℃ 20℃ 30℃①他們在播種之前耕松了土壤,這是為什么
        為種子萌發(fā)提供充足的空氣
        為種子萌發(fā)提供充足的空氣

        ②你認為他們應(yīng)該選用什么樣的種子
        胚是完整的,粒大飽滿的
        胚是完整的,粒大飽滿的

        ③為探究溫度對蘿卜幼苗光合作用的強度的影響,他們應(yīng)該選擇
        B、C
        B、C
        兩組進行對照實驗.
        ④溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,其原因是
        溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高
        溫室B內(nèi)二氧化碳的濃度高

        ⑤為探究二氧化碳深度對蘿卜幼苗光合作用的影響能否選用AC兩組進行實驗?
        不能,有兩個變量:
        不能,有兩個變量:
        ,理由是
        溫度和二氧化碳的濃度,這樣結(jié)果不準確
        溫度和二氧化碳的濃度,這樣結(jié)果不準確

        ⑥經(jīng)實驗探究,他們認為夜晚適當降低溫度,也可以提高蔬菜的產(chǎn)量,原因是
        溫度低,呼吸作用弱,
        溫度低,呼吸作用弱,

        分解的有機物少
        分解的有機物少

        ⑦同學(xué)們收獲的蘿卜,由于存放時間太久,出現(xiàn)了空心的現(xiàn)象,這是因為
        呼吸作用分解了有機物的緣故
        呼吸作用分解了有機物的緣故

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