請你幫助他們將下表補充完整.現(xiàn)象解釋a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.b試管中紅磷沒有燃燒.b試管中紅磷.熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① ;② .[反思與評價] (1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較.優(yōu)點是 .(2)小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處.并設(shè)計了圖13裝置.其中氣球的作用是 .[拓展與遷移]實驗小結(jié)時.小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后.如果將試管口緊貼水面.并取下橡皮塞.將看到液體進入試管. 這一說法得到大家的一致認同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積.進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后.出現(xiàn)兩種預(yù)測.甲:接近試管容積的1/5, 乙:不一定接近試管容積的1/5.你贊同的預(yù)測是 .理由是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖甲裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

    【查閱資料】白磷的著火點是40qC,紅磷的著火點是240C,……燃燒產(chǎn)生五氧化磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸( HP03)。

    【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。   

    【改進與實驗l同學(xué)們按改進后的圖乙裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

    現(xiàn)象

解釋

  a.試管中白磷燃燒,熱水

    中白磷沒有燃燒。

  b.試管中紅磷沒有燃燒。

試管中紅磷、熱水中自磷都沒有燃燒的原因是

①    :

②    。

    【反思與評價】(1)改進后的圖乙裝置與圖甲裝置比較,優(yōu)點是________。

    (2)小林同學(xué)指出圖乙裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖丙裝置,其中氣球的作用是________。

    【拓展與遷移】實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下),并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認同。小晶問:“如果不考慮橡皮塞所占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測。甲:接近試管容積的1/5;乙:不一定接近試管容積的1/5。

    你贊同的預(yù)測是____(填“甲”或“乙”),理由是________。

 

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某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】  白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進實驗】同學(xué)們按改進后的圖B裝置進行實驗。

 


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現(xiàn)  象

解  釋

a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的

原因分別是:

  ①                                                                    。

【反思評價】 

(1)改進后的圖B裝置與圖A裝置比較,優(yōu)點是                                   ,

(2)小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖C裝置。其中氣球的作用是_____

                                         。

【拓展遷移】

實驗結(jié)束,待a試管冷卻后,將試管倒扣于燒杯中,并取下橡皮塞,你會觀察到        

                                   ,說明氧氣約占空氣體積的              

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某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】  白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進實驗】同學(xué)們按改進后的圖B裝置進行實驗。

 


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現(xiàn)  象

解  釋

a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的

原因分別是:

  ①                                                                    。

【反思評價】 

(1)改進后的圖B裝置與圖A裝置比較,優(yōu)點是                                   ,

(2)小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖C裝置。其中氣球的作用是_____

                                         。

【拓展遷移】

實驗結(jié)束,待a試管冷卻后,將試管倒扣于燒杯中,并取下橡皮塞,你會觀察到        

                                   ,說明氧氣約占空氣體積的              

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某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖A裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】  白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進實驗】同學(xué)們按改進后的圖B裝置進行實驗。

 


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現(xiàn)  象

解  釋

a試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒。

b試管中紅磷沒有燃燒。

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的

原因分別是:

  ①                                                                    。

(1)改進后的圖B裝置與圖A裝置比較,優(yōu)點是                                   ,

(2)小林同學(xué)指出圖B裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖C裝置。其中氣球的作用是_____

                                         。

【拓展遷移】

實驗結(jié)束,待a試管冷卻后,將試管倒扣于燒杯中,并取下橡皮塞,你會觀察到        

                                   ,說明氧氣約占空氣體積的              

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某興趣小組話動中,同學(xué)們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【變流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖12裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

現(xiàn)象

解釋

 a試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.

b試管中紅磷沒有燃燒.

b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①                      ;

                             

【反思與評價】 (1)改進后的圖12裝置與圖11裝置比較,優(yōu)點是                         

(2)小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖13裝置,其中氣球的作用是                   。

【拓展與遷移】

  實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下)。并取下橡皮塞,將看到液體進入試管!边@一說法得到大家的一致認同。

  小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測。

甲:接近試管容積的1/5; 乙:不一定接近試管容積的1/5。

你贊同的預(yù)測是      (填“甲”或“乙”),理由是                         

                                                              

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一、選擇

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、填空

13.

14.

15.

16.

17. 

三、簡答

19.

20.

四、實驗與探究

21.

    22.

23.

五、計算

24. 


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