如圖甲所示， A、B、C、D為固定于豎直平面內(nèi)的閉合絕緣軌道，AB段、CD段均為半徑R＝1.6 m的半圓，BC、AD段水平，AD＝BC＝8 m．B、C之間的區(qū)域存在水平向右的有界勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)E＝5×10⁵ V/m.質(zhì)量為m＝4×10^－3kg、帶電量q＝＋1×10^－8C的小環(huán)套在軌道上．小環(huán)與軌道AD段的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝，與軌道其余部分的摩擦忽略不計(jì)．現(xiàn)使小環(huán)在D點(diǎn)獲得沿軌道向左的初速度v₀＝4 m/s，且在沿軌道AD段運(yùn)動(dòng)過程中始終受到方向豎直向上、大小隨速度變化的力F(變化關(guān)系如圖乙)作用，小環(huán)第一次到A點(diǎn)時(shí)對(duì)半圓軌道剛好無壓力．不計(jì)小環(huán)大小，g取10 m/s².求：

（1）小環(huán)運(yùn)動(dòng)第一次到A時(shí)的速度多大？

（2）小環(huán)第一次回到D點(diǎn)時(shí)速度多大？

（3）小環(huán)經(jīng)過若干次循環(huán)運(yùn)動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)到達(dá)D點(diǎn)時(shí)速度應(yīng)不小于多少？

如圖甲所示， A、B、C、D為固定于豎直平面內(nèi)的閉合絕緣軌道，AB段、CD段均為半徑R＝1.6 m的半圓，BC、AD段水平，AD＝BC＝8 m．B、C之間的區(qū)域存在水平向右的有界勻強(qiáng)電場(chǎng)，場(chǎng)強(qiáng)E＝5×10⁵ V/m.質(zhì)量為m＝4×10^－3kg、帶電量q＝＋1×10^－8C的小環(huán)套在軌道上．小環(huán)與軌道AD段的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ＝，與軌道其余部分的摩擦忽略不計(jì)．現(xiàn)使小環(huán)在D點(diǎn)獲得沿軌道向左的初速度v₀＝4 m/s，且在沿軌道AD段運(yùn)動(dòng)過程中始終受到方向豎直向上、大小隨速度變化的力F(變化關(guān)系如圖乙)作用，小環(huán)第一次到A點(diǎn)時(shí)對(duì)半圓軌道剛好無壓力．不計(jì)小環(huán)大小，g取10 m/s².求：

（1）小環(huán)運(yùn)動(dòng)第一次到A時(shí)的速度多大？
（2）小環(huán)第一次回到D點(diǎn)時(shí)速度多大？
（3）小環(huán)經(jīng)過若干次循環(huán)運(yùn)動(dòng)達(dá)到穩(wěn)定運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)到達(dá)D點(diǎn)時(shí)速度應(yīng)不小于多少？

如圖所示，長(zhǎng)度L=10 m的水平傳送帶以速率v0=4 m/s沿順時(shí)針方向運(yùn)行，質(zhì)量m=1 kg的小物塊（可視為質(zhì)點(diǎn)）以v1=6 m/s的初速度從右端滑上傳送帶。已知物塊與傳送帶之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.4，重力加速度g=10 m/s2，則物塊：AD

A．相對(duì)地面向左運(yùn)動(dòng)的最大距離為4.5m

B．相對(duì)地面向左運(yùn)動(dòng)的最大距離為10.5m

C．從滑上傳送帶到滑下傳送帶所用的時(shí)間2.5 s

D．從滑上傳送帶到滑下傳送帶所用的時(shí)間3.125 s

某學(xué)習(xí)小組做探究“功與物體速度變化關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)（如圖，已平衡好小車的摩擦），圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出并沿木板滑行，這時(shí)，橡皮筋對(duì)小車做的功記為W₀。當(dāng)用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，使每次實(shí)驗(yàn)中每條橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度都相等。實(shí)驗(yàn)中小車獲得的速度由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。

（1）在正確操作的情況下，打在紙帶上的點(diǎn)并不都是均勻的（如下圖），為了測(cè)量小車獲得的速度，應(yīng)選用紙帶的     部分進(jìn)行測(cè)量（根據(jù)下面所示的紙帶回答）。

A．GK      B．AD      C．AK      D．EH

（2）改變橡皮筋對(duì)小車做的功，測(cè)量并計(jì)算出每次小車獲得的速度和速度的平方，將數(shù)據(jù)記錄到右側(cè)表格中。根據(jù)數(shù)據(jù)，同學(xué)甲猜想物體獲得的速度與外力對(duì)物體做的功W之間可能存在正比關(guān)系，同學(xué)乙猜想²與W有正比關(guān)系，于是甲、乙兩位同學(xué)用圖像法處理數(shù)據(jù)，找尋支持他們猜想的依據(jù)。他們分別在以下（a）、（b）圖中建立了－W和²－W坐標(biāo)，現(xiàn)已將數(shù)據(jù)點(diǎn)正確描上，請(qǐng)你根據(jù)描好的點(diǎn)，幫他們畫好（a）、

（b）圖的圖線（請(qǐng)在答題卡上畫）：

(3) 由（a）中圖像得出結(jié)論：                    ；

由（b）中圖像得出結(jié)論：                    。