(1)物體所受的最大靜摩擦力為多大? (2)物體所受的滑動摩擦力的大小?(3)物體與地板間的動摩擦因數(shù)是多少?(g均取10m/s2) 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

在如圖所示中,物體A重50N,物體B重30N,物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運動,如果在物體A上加上一個水平向左的力F拉動物體A,使物體B以0.1m/s的速度勻速上升,2s鐘內(nèi)拉力F移動的路程是多少?若物體A受到的摩擦力是物重的0.1倍,則F最少是多大時才能使物體B靜止在空中?若物體B勻速上升,則F最少應為多大?(滑輪和繩子的重以及繩子與滑輪之間的摩擦均不計)

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在如圖所示中,物體A重50N,物體B重30N,物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運動,如果在物體A上加上一個水平向左的力F拉動物體A,使物體B以0.1m/s的速度勻速上升,2s鐘內(nèi)拉力F移動的路程是多少?若物體A受到的摩擦力是物重的0.1倍,則F最少是多大時才能使物體B靜止在空中?若物體B勻速上升,則F最少應為多大?(滑輪和繩子的重以及繩子與滑輪之間的摩擦均不計)

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在如圖所示中,物體A重50N,物體B重30N,物體A在物體B的作用下向右做勻速直線運動,如果在物體A上加上一個水平向左的力F拉動物體A,使物體B以0.1m/s的速度勻速上升,2s鐘內(nèi)拉力F移動的路程是多少?若物體A受到的摩擦力是物重的0.1倍,則F最少是多大時才能使物體B靜止在空中?若物體B勻速上升,則F最少應為多大?(滑輪和繩子的重以及繩子與滑輪之間的摩擦均不計)

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生活中的平衡力

  一個物體在幾個力的作用下保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài),我們就說這幾個力平衡.這時這幾個力的作用效果相互抵消,相當于不受力;即這幾個力合起來的效果為0.生活中許多情況下物體受到了平衡力的作用,如放在課桌上的文具盒、吊在天花板上的電燈、手中握著的汽水瓶、從井里勻速提起的水桶、被兩人共同提著的沉重的行李包.平衡力中最簡單的情況是二力平衡,如圖甲放在課桌上的文具盒,它受到的重力和支持力是一對平衡力.

  理解了平衡力的知識,有利于我們分析物體的受力情況.如圖乙,當我們推著一輛小車在地面上勻速前進時,小車在做勻速直線運動,肯定受到平衡力,豎直方向的一對平衡力是重力和支持力;那么水平方向呢?除了推力,肯定還有一個力與之抵消,那就是摩擦力.再如圖丙所示,象棋大師為觀眾表演時,人們常常見到豎直的磁性棋盤上吸著一顆顆棋子.它為什么不掉下來呢?也許你會認為是由于磁性吸力和重力平衡的緣故吧.其實,真正使棋子不掉下來的力是棋子與磁性板間的摩擦力,它與重力是一對平衡力.

  學了平衡力的知識后,你會分析生活中物體的受力情況嗎?下面我們就來試試吧.

(1)如圖所示傳送帶上一個物體M在圖中位置時與傳送帶一起以1m/s的速度勻速向右運動,不記空氣阻力,則M所受的力有哪些?方向如何?

(2)如圖所示,把吸盤貼在豎直墻壁上,擠出盤中部分空氣,便可使盤吸在墻上,在盤的掛鉤上掛上重物后仍處于靜止狀態(tài),則以下說法中正確的是

[  ]

A.大氣壓力跟物體的重力相平衡

B.盤的吸力與物體的重力相平衡

C.盤受到的靜摩擦力與物體的重力相平衡

D.盤的吸力大于重力

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(2013?南崗區(qū)一模)曉彤騎自行車上學的路上,遠遠地看見紅燈亮起時,就停止蹬車,自行車滑行一段距離后,恰好停在斑馬線上,曉彤想:物體滑行的遠近跟哪些因素有關呢?來到學校的實驗室,曉彤利用如圖甲所示的裝置進行實驗探究.
(1)曉彤讓同一小車運動多次后,發(fā)現(xiàn)小車在不同的水平面上運動的距離跟
初速度
初速度
及阻力的大小有關.每次讓小車從相同斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置(如圖甲所示).可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程
越長
越長
,在此基礎上,可以推理出的結(jié)論是
小車若不受阻力作用,將永遠運動下去
小車若不受阻力作用,將永遠運動下去
.實驗中,運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).
(2)小雪看到曉彤的實驗后,認為利用彈簧測力計和這套實驗裝置還能探究摩擦力跟接觸面粗糙程度的關系,如圖乙所示,實驗時卻發(fā)現(xiàn):用彈簧測力計拉動小車在不同表面上勻速運動時,其示數(shù)差別不明顯,無法完成實驗.小雪和曉彤研究后認為,在不改變原有實驗器材的情況下,可以完成實驗探究,請你簡述實驗思路.

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