題目列表(包括答案和解析)
《化學反應原理》
I、已知反應：
3I－（aq）+S2O82－(aq) 
I3－(aq)+2SO42－(aq);
（1）寫出反應的平衡常數表達式
K= 。
（2）右圖表示反應過程中有關物質的能量，則反應
的 △H 0（填>、<、=）。
（I）、（II）兩線中，使用催化劑的是 線。
（3）反應中發(fā)生反應的I－與被氧化的I－的物質的量比為 。
（4）反應的速率可以用I3－與加入的淀粉溶液反應是藍色的時間t來度量，t越小，反應速率越大。某探究性學習小組在20℃進行實驗，記錄的數據如下：
| 實驗編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
| c(I－)/mol·L－1 | 0.040 | 0.080 | 0.080 | 0.160 | 0.160 |
| c(S2O82－/mol·L－1) | 0.040 | 0.040 | 0.080 | 0.080 | 0.040 |
| t/s | 88 | 44 | 22 | 11 | t1 |
則：該實驗的目的是
顯色時間t1= s
分析表中數據，得出的結論是
II、二氧化硫和氮的氧化物是常用的化工原料，但也是大氣的主要污染物。綜合治理其污染是環(huán)境化學當前的重要研究內容之一。
硫酸生產中，SO2催化氧化生成SO3：2SO2(g)+O2(g) 
2SO3(g)
某溫度下，SO2的平衡轉化率（α）與體系總壓強（p）的關系如右圖所示。
根據圖示回答下列問題。
①平衡狀態(tài)由A變到B時，平衡常數K（A） K（B）
（填“>”、“<”、“=”）。
②已知上述反應的是放熱反應，當該反應處于平衡狀態(tài)時，
在體積不變的條件下，下列選項中有利于提高SO2平衡轉
化率的有 （填字母）。
A．升高溫度 B．降低溫度 C．增大壓強 D．減小壓強
E．加入催化劑 F．移出氧氣
某興趣小組設計并進行了以下實驗來制取氯水，并利新制用氯水完成實驗。
（1）實驗室擬用下列裝置制備氯水，請按照氣體從左向右流動的方向將儀器進行連接：
H→ _____________（填接口處的符號）；廣口瓶Ⅱ中的試劑為 。
（2）寫出該實驗中制取Cl2的化學方程式為：___________________________________
（3）某興趣小組設計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質離子，步驟如下：
A．溶解，在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全，煮沸；
B．過濾，在濾液中加入鹽酸調節(jié)pH；
C．加入_____（除Br-）；蒸干灼燒。請回答問題：
（3）①步驟a中，依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
②步驟c中加入的試劑是__________________。
（4）某研究性學習小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時，加入過量濃HNO3，溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發(fā)現溶液由紅色突然變?yōu)樗{色，并產生紅棕色氣體。對這一奇特現象同學們進行了以下探究。
［查閱資料］：
(SCN)2稱為擬鹵素，性質與鹵素單質相似，(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質的氧化性強弱為：Cl2＞Br2＞(SCN)2＞I2。
［提出假設］：
①甲同學假設是FeSO4與HNO3作用；乙同學假設是______與HNO3作用。
［實驗驗證］：
②大家經過理性分析，認為甲同學的假設不成立。理由是________________________。
③根據乙同學的假設，設計了如下實驗方案進行驗證：向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液，實驗開始時無明顯現象，一段時間后溶液慢慢變紅色至深色，突然劇烈反應產生大量氣泡，放出紅棕色氣體。將產生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液，產生渾濁，并剩余一種氣體（是空氣中的主要成分之一）；向反應后的溶液中加入BaCl2溶液產生白色沉淀。
則反應中產生的氣體是：_______________________________
［實驗結論］：乙同學假設正確。
［實驗反思］：
④由實驗可知：用SCN-間接檢驗Fe2+時，加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等，通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______（填“少量”、“過量”）。
某興趣小組設計并進行了以下實驗來制取氯水，并利新制用氯水完成實驗。
（1）實驗室擬用下列裝置制備氯水，請按照氣體從左向右流動的方向將儀器進行連接：
H→ _____________（填接口處的符號）；廣口瓶Ⅱ中的試劑為 。
（2）寫出該實驗中制取Cl2的化學方程式為：___________________________________
（3）某興趣小組設計實驗除去氯化鉀中含有Fe3+、SO42-、Br-等雜質離子，步驟如下：
A．溶解，在所得溶液中加入試劑至Fe3+、SO42-沉淀完全，煮沸；
B．過濾，在濾液中加入鹽酸調節(jié)pH；
C．加入_____（除Br-）；蒸干灼燒。請回答問題：
（3）①步驟a中，依次加入的試劑是NH3.H2O、_________、_________。
②步驟c中加入的試劑是__________________。
（4）某研究性學習小組用KSCN檢驗FeSO4溶液中的Fe2+時，加入過量濃HNO3，溶液的顏色變紅。但是將紅色溶液放置一會則發(fā)現溶液由紅色突然變?yōu)樗{色，并產生紅棕色氣體。對這一奇特現象同學們進行了以下探究。
［查閱資料］：
(SCN)2稱為擬鹵素，性質與鹵素單質相似，(SCN)2、Cl2、Br2、I2四種物質的氧化性強弱為：Cl2＞Br2＞(SCN)2＞I2。
［提出假設］：
①甲同學假設是FeSO4與HNO3作用；乙同學假設是______與HNO3作用。
［實驗驗證］：
②大家經過理性分析，認為甲同學的假設不成立。理由是________________________。
③根據乙同學的假設，設計了如下實驗方案進行驗證：向濃HNO3中逐滴加入KSCN溶液，實驗開始時無明顯現象，一段時間后溶液慢慢變紅色至深色，突然劇烈反應產生大量氣泡，放出紅棕色氣體。將產生的氣體通入過量的Ba(OH)2溶液，產生渾濁，并剩余一種氣體（是空氣中的主要成分之一）；向反應后的溶液中加入BaCl2溶液產生白色沉淀。
則反應中產生的氣體是：_______________________________
［實驗結論］：乙同學假設正確。
［實驗反思］：
④由實驗可知：用SCN-間接檢驗Fe2+時，加入的氧化劑除用HNO3外還可以選擇氯水等，通過該實驗探究可知加入氧化劑的量必須要_______（填“少量”、“過量”）。
2008.3
一、選擇題（每小題4分，共60分）
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
答案
C
D
C
C
D
B
D
A
D
C
B
C
D
B
A
二、選擇題（每小題4分，選對但不全得2分，共28分）
題號
16
17
18
19
20
21
22
答案
AB
D
B
BCD
B
BD
D
23．（1）3 4；6；2（前3空各1分，最后一空2分）
（2）①
（1分）
②左（2分）
③電源
電壓過低 線圈匝數過少 彈簧勁度系數太大（共3分，答對一條得2分，答對2條得3分）
24．（16分）
（1）設小球剛剛進入電場時，豎直方向的速度為
，則
（2分）
設小球在電場中做直線運動時，運動方向與水平方向夾角為
，
則
（2分）
（2分）
（2）小球平拋運動過程的時間為
，則
（2分）
進入電場后，在水平方向上，
（2分）
（1分）
（或設B點到極板上端的距離為L，則
在豎直方向上：
）
（3）小球到達B點時的水平速度
（2分）
豎直分速度
（2分）
（1分）
或從A到B由動能定理知：
25．（18分）
（1）回路中平均電動勢
（2分）
回路中總電阻
（2分）
電荷量
（2分）
（2）設
時刻導體棒AB的速度為V 
（1分）
此時導體棒AB產生電動勢為
（1分）
安培力
（1分）
由牛頓第二定律
（1分）
（2分）
（3）AB棒末速度
（1分）
由動能定理
（2分）
（1分）
（2分）
26．（17分）
（1）紅色、厚果皮（2分） 綠：紅=1：1（2分） 厚：薄=3：1（2分）（只寫比例無對應性狀不得分）
（2）基因和環(huán)境共同作用（2分）
（3）（方法正確、結果與結論相對應即可得分）
方法一：用純種小果實普通甜椒與大果實太空甜椒雜交（3分）。
若子代全部為大果實，則太空甜椒基因型為DD（2分）；
若子代全部為小果實，則太空甜椒基因型為
（2分）；
若子代呈現兩種性狀，則太空甜椒基因型為
（2分）。
方法二：
①用純種大果實太空甜椒自交（2分）。若子代出現性狀分離，則太空甜椒基因型為（2分）；若子代全部為大果實，則太空甜椒的基因型為DD或（2分）
②用純種小果實普通甜椒與大果實太空甜椒雜交（1分）。若子代全部為大果實，則太空甜椒基因型為DD（1分）；若子代全部為小果實，則太空甜椒基因型為（1分）。
27．（16分）
（1）葉面積指數在
范圍內，隨葉面積指數的增加，有機物積累增加（1分）；葉面積指數超過
，有機物積累量反而下降（1分）。種植農作物要合理密植（2分）
（2）增加光照，提高溫度，提高光合作用效率（1分）；夜間降溫，能抑制細胞呼吸，減少有機物的消耗，從而有利于有機物的積累，提高產量（1分）。利用農作物秸稈等進行沼氣池發(fā)酵，利用發(fā)酵產生的余熱使溫室升溫（符合題意即可得2分）
（3）①取兩只燒杯，編號為A、B，放人等量淀粉糊，在A燒杯中加入
土壤浸入液，B燒杯中加人蒸餾水（2分）。
②在室溫下放置一段時間后，分別取A、B燒杯中的溶液
，各放人兩支試管中，分別編號為
。（2分）
③在
、
中各加入碘液，在
、
中各加入斐林試劑。（2分）
④采取相應措施觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實驗結果。（2分）
28．（13分）
（1）坩堝、坩堝鉗、泥三角（3分，填對一個給1分，有錯誤本空為0分）；過濾（2分）
（2）步驟Ⅱ中得到溶液的紅色比步驟I中得到溶液的紅色深（2分）
（3）+2價（2分）
（4）
（2分）；沉淀部分溶解（2分）
29．（13分）
（1）
（3分）
（2）①
（2分）
②[Na+]>[S2-]>[OH-]>[H+]（3分）
（3） ①
（2分）
②N>0>H或N、O、H（3分）
30．（16分）
（1）
（2分，不寫單位扣1分）
（2）減小壓強（2分）；
（2分，不寫單位扣1分）；
0.84（2分）；
（2分）
（3）
（3分，不寫可逆號、熱量表示錯誤各扣1分）
（4）
（3分，寫對2個3分，對1個給1分）
【選做部分】
31．（8分）【化學―化學與技術】
（1）稀釋
以防爆炸。（1分）
（2）
（2分）；
（1分）
（3）連續(xù)測定吸收塔內溶液的
（1分）
（4）蒸發(fā)、結晶、過濾（3分，答對一個給1分）
32．（8分）【化學一物質結構與性質】
（1）
；
（各1分，共2分）
（2）直線型； 低； 
為分子晶體，
為原子晶體（各1分，共3分）
（3）
； 2（各1分，共2分）
（4）B（1分）
33．（8分）【化學―有機化學基礎】
（1） 
；
（各1分，共2分）
（2）加成反應； 縮聚反應（各1分，共2分）
（3）②
（2分，條件錯誤扣1分）
④
（2分，條件錯誤扣1分）
34．（8分）【生物一生物技術實踐】
（1）提供碳源、氮源、磷酸鹽和維生素
（2）添加高濃度糖 將培養(yǎng)基的調至酸性 瓊脂（凝固劑）
（3）滅菌 保證每次劃線時接種環(huán)上的酵母菌來自上一劃線的末端（1分）；通過增加劃線次數使酵母菌數目逐漸減少，最后得到由單個細胞繁殖而來的菌落（1分）。
（4）挑選葡萄
沖洗榨汁酒精發(fā)酵果酒
35．（8分）【生物―現代生物科技專題】
（1）纖維素酶和果膠酶 無菌 愈傷
（2）免疫處理的B淋巴細胞和骨髓瘤細胞 抗生素、血清、血漿等 既能迅速繁殖，又能產生專一的抗體
（3）克服遠緣雜交不親和的障礙 滅活的病毒
36．（8分）
（1）在冰水混合物中時，被封氣體發(fā)生等溫變化
（1分）
（1分）
又
（1分）
（1分）
（2）當被封氣體溫度變?yōu)?sub>
時，氣體發(fā)生等壓變化
其中
（2分）
37．（8分）
（1）在波的傳播方向上，各質點起振方向都相同，與此時刻
處質點振動方向相同，沿
軸負方向．
（2分）
（2）由波的圖像可得波長
，P點第一次到達波谷時間即為P點前方距P點最近的波谷傳播到P所用時間
（3分）
（3）
P、Q兩質點振動情況相反
當P到波峰時，Q質點在波谷． （3分）
38．（8分）
（1）：
（3分）
（2）衰變時滿足動量守恒：
（1分）
已知：
（1分）
（1分）
又
（1分）
（1分）
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