3.重視綜合運用知識分析問題解決問題的能力和推理論證能力的培養(yǎng).函數(shù)是數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的開始.還不可能在大范圍內(nèi)綜合運用知識.但從復(fù)習(xí)開始就讓學(xué)生樹立綜合運用知識解決問題的意識是十分重要的.推理論證能力是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié).近幾年高考命題中加強(qiáng)對這方面的考查.尤其是對代數(shù)推理論證能力的考查是十分必要的.本課題在例題安排上作了這方面的考慮. 具體要求是: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

選修1-2包含四章內(nèi)容:統(tǒng)計案例、框圖、推理與證明、復(fù)數(shù).統(tǒng)計案例一章有兩個單元:回歸分析、獨立性檢驗,而回歸分析這個單元有三個小節(jié):回歸分析、相關(guān)系數(shù)、可線性化的回歸分析.推理與證明一章有四個單元:歸納與類比、數(shù)學(xué)證明、綜合法與分析法、反證法.復(fù)數(shù)一章包含兩個單元:數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、復(fù)數(shù)的四則運算,其中復(fù)數(shù)的四則運算有兩個小節(jié):復(fù)數(shù)的加法與減法、復(fù)數(shù)的乘法與除法.請你根據(jù)以上敘述畫出選修1-2的知識結(jié)構(gòu)圖.

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1、證明兩角差的余弦公式;

    2、由推導(dǎo)兩角和的余弦公式.

3、已知△ABC的面積,且,求.

【解析】本試題主要是考查了利用三角函數(shù)總兩角和差的三角關(guān)系式證明。并能,結(jié)合向量的知識進(jìn)行求解三角形問題的綜合運用。

 

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(2009全國卷Ⅱ文)(本小題滿分12分)

已知橢圓C:                    的離心率為      ,過右焦點F的直線l與C相交于A、B

 
            

兩點,當(dāng)l的斜率為1時,坐標(biāo)原點O到l的距離為

 

(Ⅰ)求a,b的值;

(Ⅱ)C上是否存在點P,使得當(dāng)l繞F轉(zhuǎn)到某一位置時,有成立?

若存在,求出所有的P的坐標(biāo)與l的方程;若不存在,說明理由。

解析:本題考查解析幾何與平面向量知識綜合運用能力,第一問直接運用點到直線的距離公式以及橢圓有關(guān)關(guān)系式計算,第二問利用向量坐標(biāo)關(guān)系及方程的思想,借助根與系數(shù)關(guān)系解決問題,注意特殊情況的處理。

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選修1-2包含四章內(nèi)容:統(tǒng)計案例、框圖、推理與證明、復(fù)數(shù).統(tǒng)計案例一章有兩個單元:回歸分析、獨立性檢驗,而回歸分析這個單元有三個小節(jié):回歸分析、相關(guān)系數(shù)、可線性化的回歸分析.推理與證明一章有四個單元:歸納與類比、數(shù)學(xué)證明、綜合法與分析法、反證法.復(fù)數(shù)一章包含兩個單元:數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入、復(fù)數(shù)的四則運算,其中復(fù)數(shù)的四則運算有兩個小節(jié):復(fù)數(shù)的加法與減法、復(fù)數(shù)的乘法與除法.請你根據(jù)以上敘述畫出選修1-2的知識結(jié)構(gòu)圖.

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從參加環(huán)保知識競賽的學(xué)生中抽出60名,將其成績(均為整數(shù))整理后畫出的頻率分布直方圖如圖所示,觀察圖形,回答下列問題:

⑴80~90這一組的頻數(shù)、頻率分別是多少?

⑵估計這次環(huán)保知識競賽的及格率(60分及以上為及格). (本小題滿分10分)

【解析】本試題主要考查了統(tǒng)計和概率的綜合運用。

第一問頻率:0.025×10=0.25;……………3分

頻數(shù):60×0.25=15. ………………6分

第二問0.015×10+0.025×10+0.03×10+0.005×10=0.75

解:(1)頻率:0.025×10=0.25;……………3分

頻數(shù):60×0.25=15. ………………6分

(2)0.015×10+0.025×10+0.03×10+0.005×10=0.75

 

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